- 主题:对现在某些小学老师不能忍
居然可以这样
不过我们上次三八节要拍个帮妈妈的视频
妈的这才是累妈妈好吧
我们小队至少两个妈妈没交
后来我问娃老师也没提这个破视频
我可花了两个小时搞的
【 在 tsbit 的大作中提到: 】
: 老师的手抄报，包括假期作业
: 我们从来不做
: 到时候让交，就说没做
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FROM 124.160.214.*
前两点，随便交个东西糊弄一下？后果会咋样
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 至少对我孩子这个学校的老师不能忍，我不知道是不是有普遍性，我也不想误伤。
: 举几个简单的例子，数学作业，经常性地布置“手抄报”！！！这他妈的是学习数学的正确方式么？孩子花费大量时间在无聊的所谓色彩、布局上，反而完全忽略了对数学本身的深度思考，一点屁用都没有！
: 以前三年级时还让学生画思维导图！老师根本自己都不懂，就让学生做。八九岁的孩子，懂个屁的思维导图！思维导图本身是个好东西，但是最后也是流于形式，选出来几个超级精美的展览，我给我周围牛逼哄哄的同事看，都连连表示自己根本都做不出来这样“精美”的东西，但是那真的是小学生自己做的么？真的在用思维导图的实质，而不是用它的形式么？那些做思维导图超级好的学生，我所知道的，数学成绩一塌糊涂。
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FROM 124.64.18.*
哈哈，不厚道地说，工作以后，用来展示成果的，大部分都是各种newsletter，类似手抄报。这是准备培养打工仔，从娃娃抓起吗？
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 很可能这就是某些教育部门提倡的！因为手抄报这种东西，可以用来“展示”和“比较”，看起来好看，老师也可以作为所谓教学“成果”。这是最坑孩子的。寒暑假布置两张也就算了，平常上课作业也有，太恶心人了。
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FROM 124.64.18.*
【 在 jdxf 的大作中提到: 】
: 居然可以这样
: 不过我们上次三八节要拍个帮妈妈的视频
: 妈的这才是累妈妈好吧
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我们是可以拍视频或者照片，然后我们交的照片，五分钟搞定。因为不期望拿奖，所以每次这样的作业都是糊弄。
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FROM 222.209.29.*
思维导图是好东西
我家孩子做思维导图
我要去只能用大括号做分支来表达
目的是思维条理
不是美术
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 至少对我孩子这个学校的老师不能忍，我不知道是不是有普遍性，我也不想误伤。
: 举几个简单的例子，数学作业，经常性地布置“手抄报”！！！这他妈的是学习数学的正确方式么？孩子花费大量时间在无聊的所谓色彩、布局上，反而完全忽略了对数学本身的深度思考，一点屁用都没有！
: 以前三年级时还让学生画思维导图！老师根本自己都不懂，就让学生做。八九岁的孩子，懂个屁的思维导图！思维导图本身是个好东西，但是最后也是流于形式，选出来几个超级精美的展览，我给我周围牛逼哄哄的同事看，都连连表示自己根本都做不出来这样“精美”的东西，但是那真的是小学生自己做的么？真的在用思维导图的实质，而不是用它的形式么？那些做思维导图超级好的学生，我所知道的，数学成绩一塌糊涂。
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FROM 223.20.31.*
手抄报淘宝上有模板库，我花几块钱买了个30G的模板库，几乎所有的主题都有，要啥的就挑一个模板打印出来孩子填几行文字就行了，好看，不出彩但是也不硬刚，交差了事
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 至少对我孩子这个学校的老师不能忍，我不知道是不是有普遍性，我也不想误伤。
: 举几个简单的例子，数学作业，经常性地布置“手抄报”！！！这他妈的是学习数学的正确方式么？孩子花费大量时间在无聊的所谓色彩、布局上，反而完全忽略了对数学本身的深度思考，一点屁用都没有！
: 以前三年级时还让学生画思维导图！老师根本自己都不懂，就让学生做。八九岁的孩子，懂个屁的思维导图！思维导图本身是个好东西，但是最后也是流于形式，选出来几个超级精美的展览，我给我周围牛逼哄哄的同事看，都连连表示自己根本都做不出来这样“精美”的东西，但是那真的是小学生自己做的么？真的在用思维导图的实质，而不是用它的形式么？那些做思维导图超级好的学生，我所知道的，数学成绩一塌糊涂。
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FROM 223.104.72.*
同感。小学教育形式主义泛滥。最不能忍的就是体育课动不动不上，或者就是练习站着不许动。体育老师都他妈的不是东西
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 至少对我孩子这个学校的老师不能忍，我不知道是不是有普遍性，我也不想误伤。
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: 举几个简单的例子，数学作业，经常性地布置“手抄报”！！！这他妈的是学习数学的正确方式么？孩子花费大量时间在无聊的所谓色彩、布局上，反而完全忽略了对数学本身的深度思考，一点屁用都没有！
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FROM 124.64.19.*
手抄报这类作业偶尔布置还可以，要是布置得多，的确很烦人，实在不想让孩子浪费时间，就家长动手代做。大不了，先在word里大概设计一下布局，弄几个框框，打印出来，让孩子往里面写内容，没必要做得美轮美奂，差不多就行了。其实很多时候老师也不乐意布置，都是为了对付上面的检查吧
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 至少对我孩子这个学校的老师不能忍，我不知道是不是有普遍性，我也不想误伤。
: 举几个简单的例子，数学作业，经常性地布置“手抄报”！！！这他妈的是学习数学的正确方式么？孩子花费大量时间在无聊的所谓色彩、布局上，反而完全忽略了对数学本身的深度思考，一点屁用都没有！
: 以前三年级时还让学生画思维导图！老师根本自己都不懂，就让学生做。八九岁的孩子，懂个屁的思维导图！思维导图本身是个好东西，但是最后也是流于形式，选出来几个超级精美的展览，我给我周围牛逼哄哄的同事看，都连连表示自己根本都做不出来这样“精美”的东西，但是那真的是小学生自己做的么？真的在用思维导图的实质，而不是用它的形式么？那些做思维导图超级好的学生，我所知道的，数学成绩一塌糊涂。
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FROM 120.245.118.*
不能忍的结果是。。。忍了还是没忍？
【 在 tigereal 的大作中提到: 】
: 至少对我孩子这个学校的老师不能忍，我不知道是不是有普遍性，我也不想误伤。
: 举几个简单的例子，数学作业，经常性地布置“手抄报”！！！这他妈的是学习数学的正确方式么？孩子花费大量时间在无聊的所谓色彩、布局上，反而完全忽略了对数学本身的深度思考，一点屁用都没有！
: 以前三年级时还让学生画思维导图！老师根本自己都不懂，就让学生做。八九岁的孩子，懂个屁的思维导图！思维导图本身是个好东西，但是最后也是流于形式，选出来几个超级精美的展览，我给我周围牛逼哄哄的同事看，都连连表示自己根本都做不出来这样“精美”的东西，但是那真的是小学生自己做的么？真的在用思维导图的实质，而不是用它的形式么？那些做思维导图超级好的学生，我所知道的，数学成绩一塌糊涂。
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FROM 43.224.44.*
投诉了什么？别撂下一句话就跑啊
【 在 dengdaitp 的大作中提到: 】
: 前些天我女儿的体育老师看户外有太阳，就户外上课时，被家长投诉了
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FROM 27.189.141.*