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古人各种经书里有哪些远远超越当时时代的知识
比如藏头诗里有对人工智能的描述,这个就很惊悚。其文曰,又有真主出焉,视之不见人,听之不闻声。这个真主太切合人工智能了。
发自「今日水木 on Letv L6B」
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修改:handsomest FROM 111.55.101.*
FROM 111.55.101.*
这个解释还是太牵强了一点。
【 在 tracyyl 的大作中提到: 】
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: 不知道全文是什么,但既然是经书,这个真主大概率是“真我”、“真性”、“自性”、“如来藏”的意思,描述的是求道者明心见性的场景
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: 发自「今日水木 on iPhone 8 Plus」
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发自「今日水木 on Letv L6B」
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FROM 111.55.101.*
如果能穿越那就应该不止一个人穿越。而且为什么不介绍更多的未来知识呢?
【 在 shuitianyi 的大作中提到: 】
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: 穿越问题。
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: 松鼠有五种,最低一种捡松果,低二买松果,中种松果,高二修松果,高一等松果。
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发自「今日水木 on Letv L6B」
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FROM 111.55.101.*
知识是人类在实践中认识客观世界(包括自身)所获得的系统化信息、经验、技能与洞察力的总和,其本质可从以下多维度解析:
? 一、本质与经典定义
1. 被验证的真信念(柏拉图标准)知识需满足三条件:真实性(符合客观事实)、可证实性(经逻辑或实践检验)、信念性(被主体确信),例如哈雷彗星运行规律的预言经观测验证后成为科学知识。
2. 主客观统一性作为人类共同财富的知识具有客观性(如物理定律),但个体对知识的理解是主观心智表征,需通过认知内化形成。
? 二、多维分类视角
1. 内容性质(OECD分类)
- Know-what(事实性知识,如元素周期表)
- Know-why(原理性知识,如万有引力定律)
- Know-how(技能性知识,如外科手术操作)
- Know-who(人际资源知识,如专家网络)。
2. 认知心理学分类
- 陈述性知识:描述“是什么”(如历史事件)。
- 程序性知识:指导“如何做”(如编程步骤)。
- 策略性知识:涉及学习方法(如记忆技巧)。
3. 隐性 vs. 显性显性知识可编码传播(教材),隐性知识需实践领悟(工匠技艺),后者由波兰尼提出并视为知识的核心维度。
? 三、核心特征
- 行动导向性:直接指导决策与实践(医学知识驱动诊疗方案)。
- 动态演进性:持续修正更新(牛顿力学被相对论部分修正)。
- 情境依赖性:应用需匹配场景(经济学模型需结合国情)。
- 共享增殖性:传播后价值倍增(开源技术社区协作创新)。
? 四、当代意义
在知识经济时代,知识从特权资源转向社会普惠资本,推动科技创新(如AI预测蛋白质结构)与经济转型,其价值核心从“占有”转向“解决问题能力”。
结语:知识本质是动态的实践智慧,通过批判性思维与创新应用驱动文明进步,其形态随技术演进,但作为“人类文明核心动力”的地位永恒。
【 在 moonriver007 的大作中提到: 】
: 先定义什么是知识
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: 发自「今日水木 on iPhone 14」
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: 流年似水,似水流年
发自「今日水木 on Letv L6B」
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