sharp, principle, diffused, fundamental



【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 据说最早来源于光谱名称，具体是什么
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修改:molar FROM 123.123.49.*
FROM 123.123.49.*

        创造性的工作，何必拘泥于道理

【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 是谁最先把这些光谱线名称用于角量子数的？这样命名是否合理？
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FROM 61.181.103.*

        我上大学后有段时间一个理论尘嚣甚上
        说中国教育只教概念，只考概念
        外国教育教应用和实践，中国都学成老古板不会应用

        后来上班几年了，工作遇到新领域
        最迫切的其实是想了解某一个词或某一个东西的定义是什么
        也许是惯性思维，但真的很有用，定义懂了就有好的基础来学更高的
        所以，我那时候才明白，我从小接收的教育是脚踏实地的
        所谓国外的那种应用也不是不好，但基础不好决定了高度肯定不会高

        退回来想想
        小时候学概念定义时候我也会问老师，为什么是这样定义的
        我觉得那样那样定义更好，这样定义不合理不舒服啊
        老师给的答案往往是你记住背下来就行，别问那么多，我上学就这么学的
        
        后来我当爹了，开始教孩子知识
        孩子也会问我同样的问题
        有时候我就会被问住了，是啊，怎么解答孩子的疑惑呢
        我也只能告诉他，你记下来就好
        这个东西就是这么定义的，这么命名的
        毕竟，万事万物总得有个头
        就好比汉字，或者拟物，或者象形，或者同声
        当然，万千人可能会有万千的路径来解释这个事


        虽是理科生，但科学我不专业
        更自爱文学，过来多和大家学习交流：）


【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 这些光谱名称和原子角动量好像对不上。
: 如果教小学生,s p f怎么帮助记忆，s可以用sphere, spindle, petal 就对不上
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FROM 218.68.220.*

米国红脖子创新体现在米国的教育理念上：让孩子们瞎试，美其名曰锻炼孩子动手能力。

从人类科技创新历史来看，动手能力从来就不是创新的主要素质，甚至连次要素质都不是。改良蒸汽机的瓦特不见得是手艺最好的工人，但一定是最善于动脑子的。

红脖子让孩子们瞎试是因为老师水平差，无法指导学生学到真知识，就搞这种省事的放羊教育，糊弄人，被中国很多二逼夸成一朵花。

【 在 jiaozizhu 的大作中提到: 】
: 我上大学后有段时间一个理论尘嚣甚上
:         说中国教育只教概念，只考概念
:         外国教育教应用和实践，中国都学成老古板不会应用
: ...................
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FROM 170.187.200.*

hf vhf uhf 了解一下
命名这个东西 非常有历史局限性

【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 据说最早来源于光谱名称，具体是什么
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FROM 106.39.50.*