- 主题:今年特意研究了几个学校的“校额到校”的数据有感
楼主其实说的没错，如果低分捡漏上名校，看似捡了个大便宜，实际上是孩子进入了一个与自己能力不匹配的环境。
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 你研究了哪几个学校？把数据摆一下，怎么从这些数据得出结论的？
: 不能只说个结论没有数据。
: 另外，研究了几个学校，就得出“几乎每所学校”属于扩大化。
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试想，举一个夸张的例子，把一个普娃放在人大附的zp班，孩子会非常痛苦，因为那些孩子至少在进度上快了1-2年，题目深度也趋近于竞赛。有人担心孩子如果去了普校会不会耽误孩子，这点可以放心，首都的中学老师水平都不会差，老师水平是有的，只不过要照顾班上大部分生源的能力，而选择性的教学和讲题，如果孩子是那块料，普校也可以最终逆袭，考上清北985的不在少数。
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其实道理很简单，就是能力强的孩子，超前学的孩子，进入实验班，学习速度和深度都会较快
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而普通班孩子，老师会把重点放在中档题的讲解上（压轴题不会是重点），因为这些孩子的目标是北工大（不是清北）
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你说的这种是小概率事件，这样的孩子就算放在区重点（比如交大附，57中，育英建华这类），一样清北
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 谁说校额到校是低分捡漏？
: 清华附中一个校额到校，进校626，高考705。校额到校每年都有上清北的。
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什么学生匹配什么学校，这是分流的目的，圈子不同，不要硬融，就是融进去了，也是跟不上，（当然有些杠精会举一些逆袭的例子，我不否认，但这是小概率）
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你分析的确实有一定道理，这种不是没可能
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 所以啊，讨论问题应该更深入一些，分析校额到校捡漏这个同学的分数中，是什么原因导致分数不高，而不是无脑直接下结论。
: 中考区分度低，特别数理难度区分度不高，就可能把一些理科好语文道法拖后腿的同学筛下去，但这些孩子通过校额到了小强，道法可以不选，语文再好好补补，通过数理能力拔尖一样能冲进实验班。
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身边有例子，高中数学，一个暑假自学完，纯自学，不报班，拿高考题测试142分。
【 在 lxb0616 的大作中提到: 】
: 初中简单，高中主要靠智商了
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支持
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