我爸妈是高中数学老师，每一个班，总有几个数学成绩大福下降的，也有大福上升的。 更何谈小学成绩和高中成绩的连续性。

我小学数学不算突出，我中学数学学的好，初中高中都一等奖还有名次，大学还保送，但大学数学就很一般。大学生非数学专业数学竞赛，也没有奖。

所以，我个人觉得，小学数学，中学数学，大学数学需要的个人能力是不同的，不是特别连贯。

比如，中学数学知识内容不算多，比较考察灵活思维，我比较喜欢一题多解，我可以把很多方法融会贯通(这个好像也是高斯学习法)，对我学习帮助很大。但到了大学，这个方法就不起作用啦，数学那么多公式，做个题目还得翻书，还有大学那么多学科，中学数学的学习方法就失效啦，成绩自然就不突出啦。

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 不知道真假，但这个案例很常见吧。
: 如果她是在初中获得的联赛一等奖，大概率高中不会落差这么大。
: 小学奥数普遍和高中数学成绩相关度有限，不是个例的。
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北京父母小学普遍下场鸡娃的做法，使得小学看起来是天才和实际的天牛出现了一些错配。 也就是个说小学成绩的含金量变得更低啦。

就如阿里的初赛成绩，含金量不高！

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 楼主这个例子，小学看起来是天才，到了高中就比较普通。其实是一个常见的例子，说明不了啥，每个个体差异都非常大。
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15%抑郁，比例这么高吗？

我娃初一上学期第一次期中考试，考了倒数后1/3，紧跟着后面一段儿情绪不太对劲。我带娃去过精神科，幸好没事儿。后面的期末考试考了中等偏上，低迷的情绪就过去啦！我娃(女娃)小学都散养的，但面对挫败，心理过于脆弱！  

记得我自己高一时有次考差了，回去就大门一锁，自我关闭，进入鸡血学习模式，那有那么多悲伤，唯有不甘和愤怒。很快就从坑里出来，后来又迎来学习的高光时刻。心理素质太重要啦！

【 在 Databinding 的大作中提到: 】
: 海淀过分鸡娃的后果，就是超过2000个海淀学生有中度抑郁症或中度抑郁症，很多处于休学状态。你去北京各大有名的精神科医院打听一下就知道。

【 在 Michaelss 的大作中提到: 】
: 转载分享一个案例。
: 一个朋友的女儿，我们看看她的鸡娃历程。
: 基本情况:女孩，2006年6月出生
: 1-3岁幼儿园前，英语早教，钢琴，舞蹈入门
: 4-6岁幼儿园期间，英语，钢琴二级，舞蹈，画画
: 7-12岁小...

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