- 主题:教室轮岗，打击的不是学区，而是老师的责任心
为啥学制不一样？
【 在 muxuecanyang (muxuecanyang) 的大作中提到: 】
: 现在北京很多学校的学制也不一样，6+3的，5+4的，还有到了初中2+4的，初二之后1+3的，
: 如此多的学制，课时进度都不想通，教学大纲也各有差异，普遍大范围的轮岗肯定不现实
: 但同一片区、相同学制下的教师试点交流，或是统一进度搞大范围的教研应该是比较可行的办法
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FROM 1.202.22.*
你搞这么多学制，小升初和中考怎么搞？
【 在 muxuecanyang (muxuecanyang) 的大作中提到: 】
: 现在北京很多学校的学制也不一样，6+3的，5+4的，还有到了初中2+4的，初二之后1+3的，
: 如此多的学制，课时进度都不想通，教学大纲也各有差异，普遍大范围的轮岗肯定不现实
: 但同一片区、相同学制下的教师试点交流，或是统一进度搞大范围的教研应该是比较可行的办法
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FROM 1.202.22.*
校长起多大用？能干一辈子？
【 在 speeper (sidongner) 的大作中提到: 】
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: 轮校长就更不靠谱了，你知道你的领导几年后肯定要走，你还会怕他吗？还会踏踏实实跟他干吗？
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: 【 在 oldfinwang 的大作中提到: 】
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