能来大学当老师的，绝大多数是因为研究做得好，有研究成果，而不是因为教得好

实际上，大学老师不像中小学老师一样，受过专业的如何教学的科班训练；另外就是考核体系还是以科研为本的，考核的指挥棒下，有限的精力会放到哪里可想而知

所以，大学老师的教学从动力上，到能力上，都是不够的，整体上差劲也是理固其然。

【 在 dkgcvb163 的大作中提到: 】
: 学生（本科，研究生）均是呆若木鸡、毫无反应、冷漠至极，对老师讲的东西不听，不看，不反应，不参与，不抬头。
: 现在上课比对着空气上课都难受。
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