扩招是一方面，但招进来了，就该按大学的知识要求来达标，否则应该减为3年，和大专一样

事实上现在就是大环境导致教学吃力不讨好，老师夹在两头，只能放低要求

虽然有了B站，慕课什么的，但课堂教学的价值就在于强制性的考核（考试），强制的过程控制（作业），方便的互动（答疑，课堂互动），及集中的学生氛围（线下班级群体）

当考评体系不再真正重视教学时，以上都化为乌有，如果教学无意义，那本科办学的意义就少掉一大半

【 在 jmyf 的大作中提到: 】
: 看到好多回复说是因为老师的原因，这点就很扯！首先这么多高校，这么多老师，肯定有水课的。但是目前的情况是，不论是啥课，人文的、历史的、自然科学的等等，去看看课堂，真正听的学生有几个？
: 就我们学院来说，学院每年都会请我们这个专业的大牛（其它高校同专业的牛人，行业的牛人）过来做报告，只要不强制，肯定没有学生来听？
: 有人说没有B站讲得好，我的课程也给学生B站相关视频参考，让学生去看。我甚至都从B站搬运到自己的课程网站，看得人聊聊可数。一个班80人，视频观看基本上都是个位数。
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