大学教育中，很多时候讲的好坏并不重要，关键是学生是否用心学，有没有学习的压力或者动力。
讲课再好，也没有游戏或者短视频有吸引力。学生如果能抵制手机诱惑，学习资源那么多，没有老师自己都能学好。

【 在 jiangyounan 的大作中提到: 】
: 1、要能设置问题，通常是学生心里没有现成或统一答案的问题，吸引力就上来了
: 2、自己要有独一无二的经历，每一段经历都是一个新奇的故事，吸引力也上来了
: 符合这两条，讲的课没有不好听的
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