- 主题:审核评估5年一个周期？
现在的审核评估，是不是完全不淘汰？一点意义都没有。
很多学校靠假材料都能每年进步。
【 在 huy2 的大作中提到: 】
: 完了5年后再来一次？
--
FROM 39.152.24.42
说错了，是明显教学条件越来越差，评估结果却能一路上升。。。
难道真是一个比烂的社会？
比如试卷难度越来越低，分数与及格率却也越来越低。
相同的基础实验室，实验条件停留在60年代吧，真的都不如80年代正规大学。
实验设备越坏越多，能用的越来越少。
每节课容纳的学生数却越来越多，从标准的16人增加到20多人，甚至40多人。
这些都不是造假，而是在教务系统里存档的。
也不知道都评估啥了，这种评估毫无用处与意义。
【 在 loooong 的大作中提到: 】
: 现在哪个评估、哪个奖都有造假
--
修改:FLYBBS FROM 39.152.24.42
FROM 39.152.24.42
没有淘汰，评估有啥用？
很多时候教育资源是垄断的，评估结果再烂，当地只有这一个学校有这个专业。
或者当地学校这个专业评估结果都烂，不是还得继续报名买证吗？涛声依旧。
这种评估，哪怕把本科办成专科，中专水平，也不耽误招生运营。
天津大学只有两个真正本科专业，还是非常有道理的 。。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 人们已经期望一个固定的秩序，不享有变动，只好造假
--
修改:FLYBBS FROM 39.152.24.42
FROM 39.152.24.42
问题是，这个破评估结果，企业招聘，高中报考，都不参照。
虽然5年一次，但影响速度远远落后于口碑。
亲身经历过评估后，高校教师也不参照这个结果了。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 每年大家抢国基不是一样的道理？
: 排排坐吃赤果果
--
修改:FLYBBS FROM 39.152.24.42
FROM 39.152.24.42
我说的是这个评估结果是独立于高校运营循环之外的。
教育部也不按照这个结果拨款，屁用没有。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 还是信的，积极参与，为了评估抢指标
--
FROM 39.152.24.42