其实学生论文写不好，首先是学生为人的问题。
为学要先为人，真的是非常有道理。如果只去抓论文，不去管学生的为人，也只能解决表象问题。
可是，有一部分学生的为人的问题，导师是解决不了的。就算延毕也是多浪费一年导师和学校的资源。
举少部分学生的问题的例子：
1）写论文拖拉到最后，不给导师和自己留充裕的修改论文的时间；
2）写完第一稿自己不修改两遍就给导师修改，语言和标点符号错误一大堆；
3）不追求把论文写好，不是闻过则喜，听到论文送给了要求严的老师来审会不开心；
4）审阅专家的意见，不愿意去改，一直拖到最后一天；
5）如果论文送审不能通过，会抑郁或极端行为。。。
举这些例子，是想说对于为人靠谱的学生，对他们要求严格是应该的也是值得的；
对于为人不靠谱的学生，对他们要求严格虽然是应该的但不是值得的；同时也别指望他们能达到论文的要求。
如果论文不通过拿不到学位，或者出现极端行为，对孩子人生的影响也会很大。
试想如果你是老师，你也不愿意让一个孩子因为一篇论文去跳Lou吧。
所以就出现了目前这样导师为难的境况（假定导师是负责的）。
我想可不可以这样，每篇论文增加一个属性，就是导师（或者评阅专家）打分一项。
比如杨同学这篇论文，如果导师打分60分，虽然及格了，但是这个分数提醒大家，她的论文的水平导师是不太认可的；或者论文的错误没按照导师要求修改；这篇论文的可参考性不高。
如果导师打分90分，但大家又发现有这么多错误，才说明导师是不负责任的，没有认真去评阅她的论文。
这样的话，也给这些为人不靠谱的学生一些活路，让他们毕业拿学位了，但又告诉世人他们的论文不行。
我知道一定有人会说这对那些为人靠谱的学生不够公平。
可是天底下哪里有完全公平的事情？另外导师把精力从不靠谱的学生身上，多转移一些到靠谱学生身上（比如不追着他们改论文），也是对靠谱学生更有利一些吧。
另外有人会说为什么不教育那些不靠谱的学生去改？有一些能改，有一些是真的改不过来了，尤其是研究生阶段，一入学是什么样的为人，毕业时也是那样，江山易改，本性难移。
总结一下：
1）给公开的研究生论文增加一个指标，导师（或者评阅专家）打分，如果是60分，虽然及格了，但是这个分数提醒大家，她的论文的水平导师是不太认可的；或者论文的错误没按照导师要求修改；这篇论文的可参考性不高。
2）给少部分不靠谱的学生一条活路，花太多时间去教育他们也改变不了他们；他们可能不适合做科研，也许做别的事情能做的更好，不要因为一篇论文把他们一棒子打si。
3）多花时间在为人靠谱的学生身上。
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修改:floatingboat FROM 111.201.25.*
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