我觉得看你，如果你是个很有想法，项目很多的生物化学医学口的且喜欢掌控的学者，就选1，因为他只需要听话好好做实验吃得了苦就行了，一个普通二本努力到这样，说明本人很要的。但如果你是电子信息、计算机科学方向的学者，但又都是偏应用创新，没有太多纵向课题项目的，我觉得选2，也许能折腾出点东西。
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目的性强的学生不恰恰知道他得先能毕业么？最起码小论文他不用操心吧，如果不读博，应该问题也不大的。我们这儿有个听话的学生，学校其实也不错，老师想让他读博，他就读博，一读读了好几年，最后硕士毕业走的，非常听话且吃得了苦，但抓不住主要矛盾，这要就是导师手里课题一大堆还行，最少创新点不成问题，但偏他的导师都是企业横向，需要搞点创新点出来。其实他方向也没啥问题，就是做事情慢，小论文就拖了好久好久。

你也不用这么激动地质疑我，这是我的观点，搞得我像说了什么大不韪的话一样。人和人条件不一样，有些导师需要稍微平庸但听话的，做深做细致，有些需要可能需要可以和他并肩战斗甚至带他飞的，稍微会跳跃或剑走偏锋一些。这两名学生显然是需要权衡的选择，所以肯定也要看导师本人需要什么。

【 在 musidian 的大作中提到: 】
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: 只要。。。。。这个词非常好，先不说这个词。你觉得对这种目的性强的学生，啥叫能完成课题？人家就是要能毕业能找到好工作，明白么，课题和他研究生毕业有啥直接关系。
: 就光他跑出去，其他学生怎么看怎么管，尤其是楼主这种211的学校。
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修改:Lindalcw FROM 101.230.178.*
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我说的这个学生，是硕转博，中间有个原因是他小论文发不出，到第五个年头才有的，看他实在发不出第二篇了，他们导师就劝他拿硕士学位毕业了。这学生心理没啥问题，就是闷和慢，跟大家关系也挺好，老师也找他再三谈，但是他的实验系统就是迟迟搭不出，如果是放在那种纵向课题很多的延续性很好的课题组里其实有很多是可以借师兄师姐开发的工具、技术路线借鉴的，但是因为其导师都是横向，课题五花八门，每个学生都是自己弄自己的，就没办法依靠团队力量了。
这肯定不是学生单方面问题，但是其实跟他同组有的学生课题很奇葩不如他好且实，但是那学生早早发了论文毕业了。
做算法、电子信息自己弄可以的，但生物、医药、化学等依赖实验室和大科学仪器的，得学生能跟老师很好配合。

【 在 AOC 的大作中提到: 】
: lz招的是硕士。硕士一般来讲不需要创新，就是导师让干啥干啥就得了。
: 你说的这个是博士读不下去。
: 博士读不读的下去真的看造化，我这儿有一个北航年级第一的女生，感觉心理出问题了，啥都干不了、无人敢惹，愁死了。
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修改:Lindalcw FROM 101.230.178.*
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