- 主题:我就打算让1/4的学生不及格
所以说太聪明的人其实不适合做老师，因为欠缺同理心。现在大学教育也是大众化的，说白了也只是整个社会链条的一小节，流水线前面确定了毛坯质量，流水线后面确定了需求，学生到这就完成一个环节罢了。明明生产线后段并没有高要求，结果用高标准把大把的毛坯扔掉，各方面都要不满
【 在 choice67 的大作中提到: 】
: 你这样做很不地道,这课程对这些同学来说都是没用的,有些人就是走流程而已,而且一般对老师的评价也都是打分很高。甚至满分。也不排除这些学生以后在社会上是很成功的。
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当年严格是一种风气，很多学校一半的学生本科毕业都是单证。现在这么搞就受不了哇，学校学院层面都要急眼，尤其是冷门专业，某985一个班一学期下来平均每人挂两门，班主任气得要吐血，现在试题明明都是往简单了出的
【 在 chunkin 的大作中提到: 】
: 才1/4，我们当年有一科要挂一半人的
: 【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: : 感觉班里有几个学生啥都不会。让他们通过才是对大学教育的羞辱。
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问题不是大学需要严格，问题是社会需要你不严格
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 感觉大学基础课程应该实行全国统一难度，考试知识点尽量覆盖全面，比如每科设置一个全国统一的海量题库，每年随机抽取作为试卷，当然题目涉及的数值尽量随机生成，防止学生盲目刷题。难度上，可以设置一类、二类、三类，各个大学自己选择考题难度，阅卷人起码要跨院系。
: 【 在 riversider 的大作中提到: 】
: : 按比例让学生不及格其实不科学啊。学的好，都应及格；学的不好，都不要及格。
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