- 主题:Re: [经验贴]成功拒绝额外的教学任务
身为教师
拒绝教学任务还这么理直气壮，是不是有点那个。。。
我们不是研究员啊，我们的首要任务就是教学啊。
除非你的教学工作量确实特别大，比如说一年300以上，那确实有情可原。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
: 上午教学管理室主任来电，说今年轮到我上重修班，说了一大堆背景。我想如果真的是轮流来，也不好推辞，就表明态度：服从安排。
: 放下电话，立刻觉得不对。现有的教学工作量已经远超合同要求学时。怎么又突然来这么一出？多年前说取消这种重修班，都是跟下一级一起上的。
: 关键是这个重修班学时很多，68学时。我立刻在群里开干，见附件。当然教研室主任一开始根本不回复，我立刻打电话表明态度，他说再跟学院沟通。沟通的结果就是取消重修班。
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FROM 144.34.179.*
我正高，没有职称压力，也是十几个研究生，一球本科毕业设计，一堆服务，不耽误我一年200课时啊，而且我是从讲师一路上过来的200多课时。
这个是你自觉的问题。当然，你可以达到最低工作量就完事，就跟你说的，多干钱也不多，傻子才干。
但是你这么做就别拿出来洋洋自得了，教师这个职业本职是教学，不是你的nsfc，甚至不是科研。这是个职业道德问题，你可以不干，别把这个当成个好事。还是那句话，你要主要去做科研，可以做研究员，别做教授。
国内评价体系当然有问题，去年教育部不是刚下文么，改革也要慢慢来，但是这个不是做一个精致的利己主义者的理由。或者说，你可以去做，但是不要把自私粉刷成高尚。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
: 前面有人提醒
: 我还有15+研究生培养
: 还有4+本科毕业设计/论文
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FROM 101.76.244.*
很同意。
我这边也要做教改，不过改的方向是出教材、重视课堂讲授、重视讲授水平、重视学生考核、重构课程体系。什么翻转课堂之类的纯属老师想偷懒。
至于教学名师教学奖之类的谁想搞谁搞去，跟我毛关系，我教好学生，培养出来人才才是有意义的。
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 胡吊车的，现在几个大忽悠理论，
: obe，翻转课堂，problem-solving什么的，都是美国人编出来骗人的。
: 他们小孩子都被教坏了
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FROM 101.76.244.*
这个其实也有另外一个问题
差学校的老师一般科研水平都不如好学校的老师，导致很多比较前沿的课没法开，因为老师也不懂...甚至想自己学会了再教都不知道学啥。
所以现在国内最缺的我觉得反而是高水平教材，让老师即使是照本宣科也有的好教。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 这事可搞笑了。
: 好学校的学生领悟能力强，基本随便教就行，甚至不教，自己看教材都行。
: 差学校的学生才锻炼老师，结果差学校都向好学校学习先进经验。哈哈哈。。。
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FROM 101.76.244.*
那好吧。。
我不知道你哪个专业啊，但是我是学生物的，在一个还可以的大学，我们这里能讲生物信息学的老师一个手就能数得过来，更别说更难的结构生物物理学了。。
在一个普通的大学，根本不可能有x射线衍射仪，更别提冷冻电镜，老师都没碰过解晶体结构，怎么教给学生如何解晶体结构？
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 本科教学要个屁科研水平。
: 当然很多三本根本招不到好学校的毕业生，老师自己都是稀里糊涂。
: 高水平教材还是有的，都是好学校自己编写的，都是干货，但一般不出版。
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FROM 101.76.244.*
我在某个中游985的高校里面，高校嘛，“以本为本”，当然要以教学为主。我的岗位也是教学科研岗，上正高的时候两个nsfc，两个国家重点研发子课题，SCI论文小二十篇。合同里要求五年内一个省级项目两篇论文每年32课时就行，我是不是按照这个标准来？
可能你的科研水平确实比我高，我一年就三五篇三五分的小论文，到现在还没有过CNS，数量大于质量，但是一区还是有一些的，科研项目也没断过，杰青啥的不想，普通教授博导还是能混住的。我承担了很多服务性工作，党支部书记啥的，也负责某个教学基地建设，每年有200多课时，没耽误教学生，没耽误nsfc，没耽误做横向，也没耽误发论文，连喝酒都没耽误，人送浑号三大酒桶之一。
我就不理解了，每年多上点课怎么就是傻叉了。要这么说，从去年这个点到现在我作为党支部书记干的那一球防疫工作不更傻叉了，经常下午四点要求五点之前排查谁谁谁去过黑龙江/上海/四川/石家庄啥的，年终发了点防疫津贴，一万大毛。
如果你科研水平确实很高，那我敬佩，那你是人才，当然不耽误你是一个学术水平很高的精致利己主义者。如果你的科研水平连我都赶不上，上几十个课时的课还觉得那么影响科研了，那我只能说你是一个笨笨的精致利己主义者了。。。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
: 我的岗位就是教学科研岗，对nsfc，对论文一二区都有要求。合同里有明确要求。
: 教学工作量就是68学时，谁上200学时就是傻叉。何况怎么有时间搞科研？
: 顺便说一句：你那个学校是教学为主，顺便搞点科研的吧
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FROM 101.76.244.*
是软件解没错，但是也得会用这些软件啊。。。
咱的目的不是把学生培养好，多掌握点本事嘛。要是就让他们混个毕业证还谈个p的教改啊。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 对于本科生来说这些都没用，考试学分是主要的。
: 晶体结构现在都是软件解吧。
: 现在感觉三本，甚至二本开理科都意义不大，就是混个毕业证而已。
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FROM 101.76.244.*
要照你这么说那干脆别要二本三本算了。
国家需要高端科技人才，也需要科技民工啊，哪怕这娃只掌握了一个蛋白质纯化，那也正儿八经能在制药厂干个技术工种了。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 二三本就是这样，学完跟没学一样。
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FROM 101.76.244.*
看来你们那里的确水平很高。
我们这个国家重点实验室实在是太烂了，评教授的要求在你们那里只能评上副教授。
不过说到要求，似乎咱们基本要求也差不多
可能我们生物的SCI论文确实好发，普通玩玩一年就能发个十来篇，要你在我们这里早就上杰青了，佩服佩服。我们院士好像去年发了。。。hmmm。。。应该不如你多。
多上课当然是傻，不把自己利益算的清清楚楚不是傻是什么？不拿利益的时候别人有什么我就得有什么，干活的时候我干多少别人就得干多少那不是傻是什么？
用最利己主义的方法来反抗精致利己主义者，为你点赞。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
: 靠，我是看不惯精致利己主义才这样做的！（拒绝多上课）
: 因为那帮领导大教授都不多上课。
: 你们生物的文章好发的很。
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FROM 101.76.244.*
改成高职其实也挺好，掌握一门技术。但是就是高职咱也得好好上课啊，不能娃娃不听话就放弃他们了。。。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 改成高职吧。二三本的真实就业率非常低，基本上毕业即失业。
: 毕业后，很快90%都改行了。
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FROM 101.76.244.*