研究生时修了很多门课，其中有几门非主干课当时也没太学懂，期末老师就让讲点什么，或写个小论文。
现在用到一些，再看起来，也比以前一点儿没学过容易的多！
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我是说对于同一个人，在学校多修课比不修要好。能力强的是这样。
能力差的你让他多修，他也得能修的过来呀。
你说的强，就是在学校不用上课，啥都是一看就会，嗯。。。哪个学校有这样的？
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: 学习能力差点的把基础打牢没错，能力强的搞其他的。现在问题是本科生不管能力强弱，大部分时间用在乱七八糟事情上，结果就是出来的一些能力还没有进去的强。这个不是我说的，有国外文章调研后的结论。
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我现在认为很多双非院校，特别是三本会把学生教傻，真的，不是开玩笑。
400多分的学生与600多分的学同一个专业，相同内容不学傻才怪，学完只能更糊涂。


【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: 学习能力差点的把基础打牢没错，能力强的搞其他的。现在问题是本科生不管能力强弱，大部分时间用在乱七八糟事情上，结果就是出来的一些能力还没有进去的强。这个不是我说的，有国外文章调研后的结论。
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修改:FLYBBS FROM 39.152.24.47
FROM 39.152.24.47

因为这些学生本来应该在技校
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 我现在认为很多双非院校，特别是三本会把学生教傻，真的，不是开玩笑。  
: 400多分的学生与600多分的学同一个专业，相同内容不学傻才怪，学完只能更糊涂。  
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发自「今日水木 on V2143A」
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而且我发现，他们学习不好，不代表心眼坏的方面缺心眼儿。
也许，仅有的一点儿心眼都用在这上了
真太可怕了
【 在 wowohinwoher 的大作中提到: 】
: 因为这些学生本来应该在技校
: 发自「今日水木 on V2143A」
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