讲真，用座标法，只要有耐心，都可以转化成最初等的办法。

再说了，前面也都用到了相似，再就是什么“平行线分线段成比例”之类的。

应该去注重培养学生去发现这种内在的逻辑关联。

不要好像一定强调用什么方法，好像挺深奥的，其实，真的，这可能只是国内的教育的
理解。


【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 苏格拉底也都没学这些吧。
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