我觉得跨区是一件高难度高风险的选择，所以一直没认真去了解。
我觉得考超高分也是很难的事情，所以我们一直不追求超高分。
每个娃的成长规律不一样。
有的娃自小发展均衡，全面优秀，轻易站在前列，这种就易于勇拔头筹。
我娃自小不均衡，是长板优先发展塑造支撑点，等短板自然补齐，这种就易于跟随，做暗箭。
我们从没有以争夺名次为主，是自然而然地走过来的。
高考是中学的终点，但我们考虑得更长。
娃偏理，我希望娃大学以后依然能轻松发展，能站到一定的学业高度。
数学的基础磨练是必须的，所以偏竞赛学习。
中期目标导致我们提前介入了物理的自学，发现娃学习效率是非常高的，但选择暂且压下物理，因为感觉数学能力还不够，基础还不稳固。
我们不追求高校的绝对档次，注重于提升基础能力，期望大学期间能从从容容拿到自己专业的高位。
如果有悖于我们的长线目标，我们不会让步太多。
我们选择本校1+3本无大错，只是学校没有把高考做为首要目标，实际是浪费了我们的时间；另外屏蔽12中的竞赛资源共享，实际是拖我们后腿。都是学校的错。

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我只是觉得你给娃的选择有点可惜，跨区的各种科特基本上都是数物为主的考试，正是你娃的强项。
: 朋友娃中考生去十一，还搞了个省二，类似十一这种学校，只要孩子愿意学竞赛内容，都会给与资源全力支持。
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