我娃小奥是迎春杯二等奖，娃同学比我娃多二三分是一等奖，但这两三分含金量高，多做对了后面的大题而错了前面的小题，这个同学后来考上早培。
我娃的分达到了以前历年的一等奖，网考还是有人作弊的，分数线拔高了。
奥数题我们做得也不多，但思考训练还是挺多的，很多题确实是思考1小时以上的，思考过程中经常会扩展去思考一些未接触过但必需的过渡知识点，从效率上来说是低效的，因为很多题会用到后面未学的知识结论，娃也是较劲，有时就自己把未学知识给大致勾勒出来，进展慢但思维训练有了，所以娃能听懂高于他能力的难题，但离做出来还是挺远的。
于校内数学有多大做用?我也不确定，能确定的就是他从不练习初中的校内数学题，完成作业很快，考试就是练习，校内数学还不错。所以我把功劳归于娃的竞赛类知识训练。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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:     有时候，我觉得你夸大了初中学竞赛对你孩子校内数学成绩的作用。在我看来，小奥时的成绩，基本上就确定了孩子初中甚至高中大学的数学位次。我印象里，你孩子好像是在迎春杯网考没作弊的情况下获得了一等奖，这实力初中不学竞赛，也妥妥是拔尖选手。我儿子三等奖都没获得过，所以他数学天赋不行，压轴题做不了。海淀当年靠大师金银筛选出的孩子，区统考数学至少90+，大部分都是95+。而其他孩子，90+都困难。
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