拓展类的课外班是有用的。
例如我娃的数学，我看到了娃期中期末考的年均分，初一、初二均分都是97+，而我们偏偏就数学有长期课外班，这样我们就学完了高中数学并且可以尝试解答难题，如果没有拓展，初中数学应该也不会差，但没有高中数学的事了。
按丰台的卷面难度，数学90+应该就适合拓展性的课外班。
课外班的分类及学生的分类，组合太多了，我认为大多数课外班对大多数人来说是效率低下的，还不如自己吃透课本来得高效。
物理也是这样，我看过一遍初中物理，我绝对课本挺好的，该思考的问题、应该思考的问题，其实课本都挺丰富了，结合少量习题，爱思考就能解决问题。而课外班被动接受知识并不定有好效果，能自我思考，课外班就显得多余了。
语文、英语有好的课外班，应该是有效果的。
知识类占比高的，课外班有效；思考类占比高的，拓展类课外班有效，一般课外班应该效果不大。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 依我经验（就算武断吧），绝大多数普娃（中学生），上那种课外大班课，真没啥用，纯粹是花钱浪费时间和精力。
: 绝大多数大班课，讲的东西跟学校老师讲的基本一样，换汤不换药，家长给孩子报这种班，说白了就是买个心理安慰，觉得自己尽到心了，其实啥用没有。
: 我家娃初一开始跟着上一个数学大班课，到了初二又加了个物理大班课，结果数理成绩不光没进步，还持续下滑。初二暑假的时候，我赶紧把大班课全停了，陪着孩攻了一二十天的数物，之后就交给孩子自己打理，数理成绩反倒升上去了。语文没上过一天课外班，结果成绩一直稳居头部。
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