其实吧，个人想说的是这样的，直率一点
这是两类班级
两者教学要求和难度不一样
每个班级抱怨得都对，说得很好

把这些抱怨分两组，很清晰
各自把自己的问题表述得很合理

但是同一个人，同一个班级
把不同类型班级的各种问题都凑齐
这个可能性不高
甚至可以说极低的

就是这个意思


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 你这个疑问很典型了。我最近也一直觉得国外的同学们都不太了解这边高中的竞争烈度和一些神操作了，因为不了解所以也不愿意相信。
: 上课讲什么？以我家遇到的情况为例，物化生有的科目讲基础，有的科目跳过基础直接上难度（高考难题的难度，甚至竞赛擦边），不管讲课怎么讲，反正从高一开始考的就是高考中等难度题，试卷最后都得有至少一道难题，也许更多。考试时间肯定不宽裕。然鹅平均分都得七十分左右。理科牛娃很多都会提前学，直接拉高了平均分。
: 跟不跟得上就是自己的事情。不想跟上也没关系，老师不强求。想跟上呢，家长孩子自己想办法解决。这可能也是一种筛选吧。
: ...................
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修改:Realpig FROM 62.34.110.*
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