你说的基础一般学校提供不了，一般的中等生都达不到这个基础要求。
通过我娃，我觉得基础很重要，但绝不是校内表面的知识理解，而是更深入的思考与磨练。
我觉得我娃初中数学是建立在奥数的基础磨练上的，新定义、几综、圆综都是建立在奥数基础上。
高中数学是建立在一试的磨练基础上的。
纯校内知识难度学习就能解决一系列考试难题的学生，那真是纯天赋高了，我觉得是难以想象的，现实也没碰到这类同学。
我在观察娃的小学女同学,小学稳年1，现中学同班，貌似不刷题，注重休息，成绩很好，感觉她数学震荡几次后表现很强劲，能理解偏竞赛的知识内容。现在也在自我谋划，学习高中的数、理，我不经意的持续积累她的信息，感觉这个同学有top潜力。
学校如果注重高中成绩的话，我觉得至少要定5人清北，第一梯队全985的教学目标，求上而得中是整体目标。
我娃和小学那个女同学，均出于渣校，我们思路很相近，都是最积极相应本校1+3的，目标也都是定在211，我娃是211可选专业，她是211头部。
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 是不是我理解的基础不太一样，我总觉得基础足够好的话，难题不难。
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