其实你描述的这些事例，从另一方面说明了“教育资源的托举作用”。
人大附汇聚了较多适合读书的人，所以更容易塑造教育高地。
鸡头来到这里被碾压，说明鸡头是被托举起来的，高中知识对区重的鸡头就不应该太难，哪怕是人大附的校题。智商就是正态分布的，鸡头被碾压说明他们被托举到了不应该到达的高度，所以被碾压。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 或许我身边的孩子都这样，所以我才产生了去小强做凤尾的孩子高考或许更能超水平发挥吧。其实，他们能取得好成绩，原因或许不是因为他们做凤尾，而是他们家长的托举，也就是校外报班，家长亲自上场辅导帮忙。毕竟家长实力不俗，都有时间有精力托举孩子。而学校对孩子也不咋管，给了家长托举孩子的自由。家长的托举，或许在平时看不出效果，因为小强校内测试更容易让直升的孩子大放异彩，而普通班的孩子在高考难度比校内偏低的情况下，加上家长心态好，最后也取得超额收益。家长发自内心的喜悦。
: 这两个家长，选史地政的家长感慨的说：“如果让他再选一次，或许宁愿选区重最好实验班也不到人大附受虐，另一个选物化政的家长感慨说，三年见到了真正的牛蛙长了不少见识，在不受关注的情况下渡过了三年高中生活，也是一笔财富”。
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