其实，进入初二后，娃都是自主安排学习了。
我的作用就是抽象式讨论及发展方向的探讨。
少年班就是我引入的探讨话题，和娃探讨了成功与失败的两种结果及影响，探讨也是简洁的，就是一个权衡逻辑涉及的取舍问题。
对表还是需要的，可以掌握孩子的大致状态，自己心中有数，和孩子探讨问题也不至于脱离现实。
【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 羡慕还可以对表，
: 高中不建议对表，
: 冷眼观世界，
: ...................
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