人群其实没有“尖”，越到顶部越平滑，“尖”只是因为世界太小，或侥幸累积。
我家大娃小学时是拔尖的，外界给的都是夸奖。
小娃小学3年级以后数学、英语都拔尖了，总考100分，外界都不知道，没人夸。我对娃说“你英语考100分是因为考核简单，其实别人水平比你高得多，反之，你数学能力其实比同分的高，但和海淀的比，你依然不行”，娃说“我知道”，我从来不鼓励，我只陈述现实。我娃小奥考上优才小优班型时，我说“侥幸，碰上了，有些人运气不好”，娃说“对”。
【 在 letian2006 的大作中提到: 】
: 拔不拔尖这事也由不得性格不是，只能说如果感性的孩子拔尖，家长更应该给孩子一个不光看重学习结果的氛围。你家之前就是一个高压要好结果的因，最后才有你觉得遗憾的大娃的果。
: 我理解你想表达的东西，就是感性的孩子总会更在意一些，如果一旦不如意会更痛苦。
: 其实这事不光在学习方面，任何方面都一样，和性格有关，家长更应该去劝慰和安抚，而不是说不鼓励拔尖。
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