速度是建立在前置基础上的。
我娃5上跳级跟着6年级的小奥娃学习了一个学期，学习了因式分解（包含整式）并掌握挺好，这就是我娃学初中数学的基础，基本覆盖了7年级数学，也为函数的演化变形打下了基础，所以6年级学初中就能承接下来。因为机构是偏奥数方向，接触难题多，所以并没觉得自己学得好，心中惴惴，怀疑学习效果，实则以校内要求评价，学得非常好且扎实。
我们小奥其实没学完，4上考上小优班，4下才能去小优上课，因口罩问题改线上课了。
我们就去了一个小机构的线下班，号称集训队，这是我娃唯一一段一周2个班的时期，小优线上+小机构集训队，重叠一段时间后，我们就退出了小优，专心上那个集训队。
集训队到暑假时办不下去了，让我们转班，我娃被迫和另两个同学就跳级跟5升6的学生(小机构最强的班）上课了，我们小奥缺了5年级的课程。
我娃5下时，小机构同学6下，同学很多都拿到6小强初中的票了，他们要学习初中内容了...我们跳级的3个同学，一个年龄月份很小跟不住进度提前退出了，一个继续跟着同时准备早培考核（后来考上了），我娃丰台学籍当时非京籍，不能点招海淀也不能考早培，当时也无意学初中就退出了。
5下闲置一段时间后，啥都不学也空虚的，于是就买了初中奥数教程自学。
6年级，重回以前的机构跟着双一的慢班学完了初中，7年级+8年级学完高中数学，9年级强基(现在最后一期课了）。
都是前置积累，没积累就慢，有积累就快。
现在，我们也面临新的方向选择。
【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 感谢分享！我娃刚刚自学完七上代数，感觉做难题的能力还是稍弱，一直挺困扰的，深感时间紧迫，想提速却又提不起来，总想着是不是找个视频课带一带，起码把效率提高起来。看了您前面的各种深入分析，再结合孩子之前的学习经验，终于坚信看书自学大概是最适合我们的方式了，非常感谢为我们指点迷津、指明方向，心里踏实多了。
: :我觉得行，可能自学比老师讲解还更可能诱发思考。:我娃是跟着机构的班型学习高中数学的，是以强基目标设定的教学计划，老师的教
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
--
FROM 221.223.198.*