我觉得行，可能自学比老师讲解还更可能诱发思考。
我娃是跟着机构的班型学习高中数学的，是以强基目标设定的教学计划，老师的教案及例题应该都高于校内的设定。
我看过校内课本教材的向量章节，我觉得教材很好，教材的例题证明等都很有额外的启发性，我也是建议娃看一遍课本的，娃跳过课本我觉得是一项缺漏。
我娃数学进程给我的感受是：
小学数学基本是儿戏，初中数学好像只需要建立较好的函数理解+几何理解就行了。
高中数学繁杂，对理解力的要求明显高于之前的阶段迭代。
我认为所有学生对高中数学都会有一段迷茫生疏期，磨合得好，数学就会跨入一个较好的状况，我娃小奥拿过迎春杯高分二等奖，初中数学综合达到年1，学习高中数学也是感觉压力超过以往经历的。
学习高中数学要经历一个明显的磨合期，提前学就提前接触，根据情况可以慢一点，或者有的板块先放一放，但一定要一个一个板块渡过磨合期，提高到一个较高的理解程度，不要反复刷简单题，需要用较难题来验证理解程度，不然提前学有可能是沉没的，也可能有一点收益，就是提前感受到了磨合期，以后也可能有突破。
课本之后要拓深，目标就是淬炼理解力，而不仅是了解知识，知识早学还是晚学都会了解的，早学的目的是完成打基础后的思维理解力的升级，而打基础用高中课本应该是可以的，可能还是很好的选择。
【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 如果目标就是高考，想通过自学课本来提前学习初高中数学，您觉得可行吗？还是说，跟着某位老师的视频课学效果会更好？
: :也是，路线不同，追求各异，答案也非单一，还是适合自己的就是最好的。
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