如果相信高考的筛选能力，那，能上同一个大学的孩子们，从群体上来看，当然有高度相似的综合学习实力，对吧？高考成绩确实能拿来预测大学生群体的学业发展，这一点大家容易共识。其实中考分数在学业成就的预示方面，也有类似效果，特别是如果只看某些科目，比如数学。牛高中普娃和低一档高中头部娃，他们中考分数很相似，如果数学成绩也相似，其实就大概率是有高度相似的综合学习实力。当然大家都嫌弃中考成绩太水，可是仔细想想，真的特别水吗？水到毫无意义吗？并不啊，要看群体，不要看某个个体。

这一个群体的孩子能取得这样的高考成绩，最重要的影响因素是啥呢？不是学校、老师、同学，而是家长的社会和经济地位，这是大量教育研究证实了的。不信的人可以去查文献。

综上，就群体来说，或者在统计学层面，只要孩子出生在那样的家庭，就有很大概率上那样的大学，除非咱不信统计学。

但是具体到个体，最终高考结果应该是在这个大概率结果左右一个区间内，对不？这就是个体择校的意义：有选择权的家长和孩子总是想在这个区间里处于更好的位置，在同样家庭条件（社会经济地位）的孩子堆里处在更好的位置。

所以不必怀疑你的推论，也不必否认择校的意义。
更何况一个学校的吸引力不止是高考成绩。文化氛围，包括教育理念，包括对运动、阅读的重视，都是有意义的。

前面有人问四中为啥平均分高，入口成绩好是一个方面，进来以后那种弥漫的卷，以及这种卷里卷气磨练出来的心气，以及不是头部班级的孩子也坚信自己有可能出类拔萃，都会是影响因素。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 有时候我会怀疑，只是怀疑没有亲证
: 超级中学里“平平无奇985”的
: 和普中里多年第一，最后考入985的
: 大部分来说还是同一群人
: 他们被谁捞到碗里就是谁的功绩
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--发自 ismth(丝滑版)
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