是，我觉得高考中学生个人因素占80%。哪个学校的老师对这种普娃都够够的，这些学校够不上985的，那主要还是看看孩子自身的能力差别。
我上届统筹生说有些小强学校分数够了可以直接承诺实验班，他分数好像是496。如果分数不够，我们就转头区内重点校实验班，虽然剩下的名额也不多了，但是三年的流动性很好，只要成绩够，就可以冲击高三最强实验班。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 根本差异肯定是生源，但一些其他因素在兑现天赋上也有着重要作用，像其他版友说的，学案，练习卷，考卷之类差距更大，这些都跟尖子生能否提高眼界有着关联。
: 老师是同一个老师，学生不是同一群学生，结果也会不同，老师心气也会不一样，毕竟要面对的是群体不是个体，弄不动的肯定得就着大多数。
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