确实存在这个问题，数学审美下降了
不是靠美而难的题来筛选
而是出了丑题臭题，它可能难，也可能不难只是非常绕，还有的题是本身表述就有逻辑瑕疵
这种考察方向偏了，也不利于培养学科兴趣

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 新定义有个问题，就是本可以更简洁、准确的描述条件，直接考察核心问题。
: 而现实是非要用曲折的语文语法来描述，先考查提取条件的能力，同时设置干扰条件考察记忆力，最后考察解决核心问题的能力。
: 既然是压轴，直接考察核心问题就可以了，其它能力在基础题已经考察了，不必混在一块儿。
--
FROM 222.128.31.*