其实一直都是家庭为主的

只不过往年的家长管理的力度够大，他们没有太多能力抓知识，于是多会抓育儿，虽然他们知道的也有限，但至少知道要尊重老师，这种态度也方便家校形成合力，小朋友就相对容易碰壁，知道边界在哪里

以前的孩子，一些小病小痛，照样去上课；刮风下雨，也都要上学；总是不交作业的，天天被批评，在同学之间也很没面子

现在呢，没病只要说个我不舒服，就可以不去上学；天冷了不去，天热了不去，起晚了就晚点去，要不然就去半天。三天两头请假的，动不动就要休学的，这个一看“还可以这样”，回家就折腾家长给自己也办个休学，振振有词说张三李四王五都休学了，休学成了一个很光荣的事儿；不写作业的，洋洋得意，要不然就是家长还帮着孩子也跟老师打招呼：作业不写了

学校要求每天上交手机，学生能上交模型机，上交老年机，这些东西都哪儿来的；还有的，手机是交了，但没关系，还有手表，这些又是哪儿来的；还有的，手机平板都因为跟家长冲突摔了好几部了，但照样后续又补上新的了；或者孩子跟家长动辄冲突到互殴和报警的程度，孩子不是威胁跳楼就是不上学，还有隐蔽的，天天拿刀子把手臂大腿划得密密麻麻，家长竟然都不知道。。

怪学校老师不管吗？看看这些五花八门的娃来自多少形形色色的家庭，都接受了多少不合格的家庭教育


【 在 yijingmaiche 的大作中提到: 】
: 是，还是管理的不够严，以前其实是学校为主，家长为辅，现在是学校为辅，只管教书不管育人了
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