您家娃班里是这样的情况嘛？下面是我从一个公众号上copy过来的。
实验班的常规教学状态是：进度快，讲的难，尤其指数学和理科
老师可能像会打招呼一样，寒暄一两句就就带过了概念和简单题，剩下的时间就开始上难度了，很有可能一节课就讲一道难题，还是跳着步讲的。（难题费时间，一节课讲一道很正常）
课堂上老师问答案是多少，有几个牛娃算对了，就约等于全班都掌握了
实验班老师讲课的速度等同于班里顶尖牛娃们的思索速度。老师讲课的难度接近顶尖牛娃的理解力
顶级实验班主打的就是大力拔升班里最优秀的尖子生们
牛校每年成绩靠清北人数，清北人数靠实验班，所以实验班的教学重点一定是放在保头部、保清北种子上面
顶级实验班教学内容就是不求最难，但求更难
顶级实验班老师讲卷子，有可能是这样的：
这次考试前面的题都太简单了，咱们就只讲最后一道吧……
（前面题目没做出来的娃一脸懵逼）
这次的压轴题太简单了，不就是证两个三角形全等么？过——
（既不明白怎么证全等，也不知证完了又该做什么的娃眼神迷茫）
这节课我们找两个同学说一下最后一题的解题思路……
（实验班大牛娃经常会有老师都想不到的新奇思路）
（娃心说：老师，他俩天马行空讲的那些，我是真没听懂呀，我想听你按步骤讲，啊啊啊……）
实验班，费脑、费妈又费钱，基础需要提前学，跟不上班级进度还需要补差
不费的可能只有课本，一学期下来课本可能都没翻过，崭新依旧。
【 在 fufubuaa 的大作中提到: 】
: 拉开区分度是为了重点培养清北？
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