我觉得
1，幼儿绘本情感逻辑过多，“情感”逐渐更大程度的成为因果之“因”。
2，绘本多是论点逻辑下沉为基础逻辑了，为了宣扬“好的”品质、“好的”规范而构建的体系，属于目标成果引导性逻辑，这种逻辑构建形式就不对，西方普及性的人文社论基本都是这种逻辑构建形式，脱离本源，自行塑造原因及依据，西方的成年人社论文章达到了无法忍受的逻辑霸权展现，但你也没办法，人家资历高嘴巴大。
其实真不如我们传统的“两小儿辩日”，只陈述，我们传统的文章更像物理，不同的参照物，不同的结论。
3，老子所说“天地不仁...圣人不仁...”才是基础的底层逻辑，老子阐述了“道”（自然）的逻辑，这是“根”，接着老子阐述了“德”的逻辑，“德”就是人循道而行，是人之“道”，道德经就是一个极其严谨的逻辑体系。
...随意说说，绘本多是目标引导的人之逻辑，绘本论点会逐渐替换幼儿的思考，成为底层判据，逐渐让孩子成为传声筒，只会罗列书本的论点，不知算不算“洗脑”，两小儿辩日就不洗，自己琢磨吧...
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 最后一句话没看明白，麻烦展开说一下，另外举例啥样的是涉及逻辑引导的绘本
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