从个体看：
智力是基础要素，首先要达标，然后才是自律、自驱，这3要素综合评估就大致知道能涉及哪个层次的大学。
整体看：
高考选拔是综合选拔，智力、自律、自驱都有选拔权重，是比较中庸的选拔设计，试题设计能影响选拔的权重，从而影响个体排名。
我认为：
高考的全科中庸化设计，更大化的考虑了整体的平等性，模糊了个体特性，不利于专长选拔与培养，同时推进了无效卷，压缩了特长生的空间及高度，加大了整体学生的无效学习从而直接削弱了未来的劳动力潜能。
高考制度是最公平的，但不是最佳的。


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我在隔壁写过那位同学的事迹
: 最后事业生活还是可以的
: 只是单说选拔考试这件事
: ...................
--
FROM 114.254.174.*