是有这个特点，启发，引导，开放性，和实际应用结合（以前纯理论）。

单说内容，我上初中数学和现在初中数学的内容基本一样，区别就是多了点统计，很一小部分高中知识。

数学也是把大学的很小很简单的一部分内容放到高中。

学知识学会了都差不多，习题知识点都差不多。
压轴题考察的重点，每过几年就有变化

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我理解的是：现在课本注重“启发性”引导，以前的课本注重“灌输性”输入。
: 没有优劣之分，以前我们国家需要学习国外知识进行内化，需要小步快跑，拿来即用。
: 现在国家发展了，基本上到头部了，需要更多的创新，单靠拿来即用已经不行了。没有那么多可以拿来的新东西了。
: ...................
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