我当然理解USSRCCCP的话，我把一试也归于竞赛范畴，学一试对高中知识的掌握助力很大，帖主主要指向是二试，二试我们本不想碰的，但考虑到少年班选拔，我们已经准备碰一碰了。
今年时间不够，还是一试为主，选拔前把高中物理粗粗过一遍，高一先试一把。
之后，介入二试，高二再考一次少年班，此时才脱离了高考范畴，需承担失败的时间成本。
高一待验证的，目前看首先是英语，惊悉版上讨论英语停留在120+，出乎意料。
语文就跟着老师，不打算额外使劲，不知道哪找老师，额外使劲也不一定有效果。
还有就是选科能否直接站到高位，都对最终决策有影响。
【 在 i90 的大作中提到: 】
: 您这话深刻，但是S兄未必能理解。
: 我估计S兄孩子上完高一，大概就真正明白是怎么回事了。
: 高中学习和初中学习完全就是两回事，此事非新历难认知。
: ...................
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FROM 221.223.198.*

同。一眼看清未来三年这种事情，在自己孩子身上很难出现。
这样也挺好，孩子在这个过程中学会动态看问题，随时应对问题。

【 在 i90 的大作中提到: 】
: 那你水平挺高的。
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: 我在孩子初三时以为我明白后面的路径，到高一时发现还有时问题需要修正，到高二时
: 发现又需要改变。
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: 现在看来，当时把很多事还是想得太简单了。

--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 125.33.227.*

哈哈，我觉得s不够沉稳，但他家小娃性子好沉稳。我很看好他家小娃的。我觉得他家娃到高中优势还能更突出。

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我感觉S家问题不大，因为看发言他和他小娃的性格属于很沉稳的那类，且他们只设定了基本底线所以调整起来没啥问题。
: 我们孩子从我们家长角度讲，没给他设想过未来什么档次的学校，只知道他适合理工科。到了高二分文理的时候才被学校要求考虑对未来目标校有个设想。
: 【 在 i90 的大作中提到: 】
: : 那你水平挺高的。
: : 我在孩子初三时以为我明白后面的路径，到高一时发现还有时问题需要修正，到高二时
: : 发现又需要改变。

--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 223.104.39.*

可能他在男性里算不够稳的？不过我瞧着他面对那些针对他的酸言酸语，能做到不温不火稳定输出。换了我可能早爆炸了哈哈。我也很看好他家小娃，就看高中能不能挺过学校以及老师的综合压力了。。。
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 哈哈，我觉得s不够沉稳，但他家小娃性子好沉稳。我很看好他家小娃的。我觉得他家娃到高中优势还能更突出。
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FROM 123.121.181.*

我确实不能用“沉稳”这个词描述，“沉稳”在我的人生逻辑中从不具备原生性。
我是一个非常个性的人，非常不妥协，在体制内、外都是一个无法过度“管理”的人，事先议定的既定规则，不合理的话我会尝试改变，但改变前我不会违背；单方追加的规则我会谈判，谈不成就掀桌子。
我的人生约束就是“亲情、理智”“道德、法律”，我的行为最终会止步于这几个因素。
我内心有“Bao力”萌动，也有天生的“懦弱”，但我知道“懦弱”不可能阻止我，因为“懦弱”情绪一出现，我就会自发不间断地去磨灭它，总而论之，最终都止步于“亲情、理智、道德、法律”。
我还有一个特性，我天然不愿与个体直接冲突，正常状态我可以和天敌的个体分子友好交往。
例如我的高中同学，min主斗士，我厌恶这个群体，更厌恶这个群体的幕后，但不妨碍我和同学交流，只是绝不和他单独来往了。
我即使表现出“沉静”，其实和“沉稳”不相关，沉静不是我的本性，心中藏着一把火，一直在压制。
这把火无处去，也不可能飞蛾扑火，所以需要团队点火，把火烧向霸权，心中之火就有了去处。
自己就是很多人的缩影，所以我能感受到社会潜在沉寂力量的可怕。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 可能他在男性里算不够稳的？不过我瞧着他面对那些针对他的酸言酸语，能做到不温不火稳定输出。换了我可能早爆炸了哈哈。我也很看好他家小娃，就看高中能不能挺过学校以及老师的综合压力了。。。
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