- 主题:顶级学校高中班型流动性差是什么原因？
一旦开了口子，流动门槛降低，会有很多家长要求孩子流动……
【 在 nanoLi 的大作中提到: 】
: 我看其他高中，三年会进行2-3次的大型调整，最后一年也会把最头部的孩子放到一个班里，冲击清北，这样牛蛙浓度很高，效果肯定也好。但是好像清华附，人大附，四中，实验这种，首先普通班和实验班流动几乎没有，实验班内部也是比较平均的。是不是因为本身牛蛙和师资足够多，没有必要做集中倾斜。我家郊区选手，想冲刺一下统筹一的头部学校，但是担心之前签约的已经很多了，最后分班考名额有限，分到普通班，那还不如留在本区，还有机会进入高三的最牛班型。请赐教。谢谢
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FROM 219.142.225.*
你要是决定冲一把更好的高中，我就想说一句：不同高中的风格，包括卷的程度，卷的氛围，学校对整体素质、课外活动、体育运动、课外阅读的重视不重视，老师的整体敬业精神，学校的教研水平，学校对高考数据的掌握情况，甚至学校对校排到区排、市排的换算，在高考估分上的经验，等等，都对孩子有影响。
【 在 nanoLi 的大作中提到: 】
: 是，我觉得高考中学生个人因素占80%。哪个学校的老师对这种普娃都够够的，这些学校够不上985的，那主要还是看看孩子自身的能力差别。
: 我上届统筹生说有些小强学校分数够了可以直接承诺实验班，他分数好像是496。如果分数不够，我们就转头区内重点校实验班，虽然剩下的名额也不多了，但是三年的流动性很好，只要成绩够，就可以冲击高三最强实验班。
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FROM 219.142.225.*
在一个不太强悍的群体里保持第一，这个第一的水平也有很大概率慢慢下降，特别是如果孩子本身就不很自驱，如果其他同学没有能力把这个娃激发起来。
高度竞争的环境里，即使是头部孩子也是不敢放松的，大部分孩子都是聪明努力而且家长给力，于是大家都不得不尽了全力。
当然，这种尽全力的感觉，未必对个人发展是最健康的，各取所需吧。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 不是说心气没了，不好好教了，想说的是难度上不去，眼界就难提高，2-3个好苗子也不足以改变老师要面对其他大多数的水平来教学。这样几个苗子多数时间也被浪费到了课堂上，都得业余时间自己来。有机会去更好的，没必要给自己增加难度。
: 牛校年年有稳定的输出，不只是掐尖掐到了谁，还帮助了一些稳稳兑现，保证了失常之外还有具备超常的人能够顶上。
: 12中能在某一年成绩极差，就说明只靠老师没用，理论上哪年丰台第一高中都应该有清北生源，但是前年并没能好好兑现。
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FROM 219.142.225.*
是，孩子做好自己的选择，家长支持孩子，就行了。愿赌服输，不必后悔。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 不强迫就好，有争一争的想法并不都是坏事，舒服的地方也不一定就是好事。
: 选了就别后悔，因为谁也不知道换个选法会如何。
: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: : 在一个不太强悍的群体里保持第一，这个第一的水平也有很大概率慢慢下降，特别是如果孩子本身就不很自驱，如果其他同学没有能力把 ...
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--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 219.142.225.*
是啊，毕竟高中三年，主要得看家长和孩子的，外部因素都是外部的
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 嗯，爱后悔是个人特性，不是具体事件
: 能想好不后悔
: 去哪条路都有优点就很好
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FROM 219.142.225.*
如果相信高考的筛选能力，那，能上同一个大学的孩子们，从群体上来看，当然有高度相似的综合学习实力，对吧？高考成绩确实能拿来预测大学生群体的学业发展，这一点大家容易共识。其实中考分数在学业成就的预示方面，也有类似效果，特别是如果只看某些科目，比如数学。牛高中普娃和低一档高中头部娃，他们中考分数很相似，如果数学成绩也相似，其实就大概率是有高度相似的综合学习实力。当然大家都嫌弃中考成绩太水，可是仔细想想，真的特别水吗？水到毫无意义吗？并不啊，要看群体，不要看某个个体。
这一个群体的孩子能取得这样的高考成绩，最重要的影响因素是啥呢？不是学校、老师、同学，而是家长的社会和经济地位，这是大量教育研究证实了的。不信的人可以去查文献。
综上，就群体来说，或者在统计学层面，只要孩子出生在那样的家庭，就有很大概率上那样的大学，除非咱不信统计学。
但是具体到个体，最终高考结果应该是在这个大概率结果左右一个区间内，对不？这就是个体择校的意义：有选择权的家长和孩子总是想在这个区间里处于更好的位置，在同样家庭条件（社会经济地位）的孩子堆里处在更好的位置。
所以不必怀疑你的推论，也不必否认择校的意义。
更何况一个学校的吸引力不止是高考成绩。文化氛围，包括教育理念，包括对运动、阅读的重视，都是有意义的。
前面有人问四中为啥平均分高，入口成绩好是一个方面，进来以后那种弥漫的卷，以及这种卷里卷气磨练出来的心气，以及不是头部班级的孩子也坚信自己有可能出类拔萃，都会是影响因素。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 有时候我会怀疑，只是怀疑没有亲证
: 超级中学里“平平无奇985”的
: 和普中里多年第一，最后考入985的
: 大部分来说还是同一群人
: 他们被谁捞到碗里就是谁的功绩
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--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 125.33.227.*
头部高中可能花样百出，未必按平均水平讲课啊，这也是家长要有心理预期的。
甚至头部班型给配备新手老师，这都是现实存在的。
所以很多人会选择次一档高中，确实更省心省力省钱。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 个人觉得，就是找自己的适合区间吧
: 老师（如果合格）会按班级平均水平讲课
: 所以当学生处于平均附近时
: 他的收获最大
: 老师讲的就是他急需的，同学都能够讨论
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--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 125.33.227.*
嗯现实就是大家一起蒙圈，大家一起自助，大家一起卷。
很难说这是好还是坏，能适应不同就是好，适应不了就是坏呗。更多的是时好时坏……
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个不担心
: 要真是头部中学头部班型
: 孩子本人适应老师可以期待的
: 有一群能共振的同学很难得
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 125.33.227.*
放眼望去，大部分孩子彼此彼此，跷跷板两头轮流跷，也是挺好玩
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 有时好有时坏，有些人好有些人坏。。。
: 哎，忍不住哈哈哈了一下
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: : 嗯现实就是大家一起蒙圈，大家一起自助，大家一起卷。
: : 很难说这是好还是坏，能适应不同就是好，适应不了就是坏呗。更多的是时好时坏……
--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 125.33.227.*
也会很考验家长的，耐心，抗压力，沟通能力，投资能力……
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 环境合适，就是好开心啊～
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: 【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: : 放眼望去，大部分孩子彼此彼此，跷跷板两头轮流跷，也是挺好玩
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