- 主题:中科大少年班讨论
数学竞赛确实可以不学微积分。
物理竞赛一般需要掌握普通物理基础,没有学过普物的人很难通过复赛。现在估计有人甚至学过理力和电动了。学了大学物理并不一定在竞赛中能取得成绩,但是没有普物基础几乎没法参加。相比数学竞赛,物理竞赛对智商要求低得多,更多依赖苦力活。
生物和化学的情况可能与物理类似,甚至在大学知识的占比可能更大。
对理化生来说,由于竞赛内容与大学基础课程重复度高,竞赛生在大学基础课阶段考试肯定有优势。不过,考试成绩与后面的科研能力关系也不大—— 即使博资满分,也有可能做不来论文。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你同学这个例子是不是反而表明,竞赛成绩其实跟学了多少大学课程其实关系不大啊?
: 另外,在高中学习大学的专业基础课是自学啊还是什么模式?
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FROM 123.117.118.*
少年班A档还是要求挺高的,25年北师大实验好像只有一个A档,其他学校不清楚。第一次,第二次考试,数学,物理都不容易,特别是物理和课内差别非常大。数学相对温柔一些。最后还测跳绳。。。。
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FROM 111.196.245.*
我觉得报名中科大少年班的学生主流不是竞赛生,从学生的竞赛生含量可以看出来,每年招生350人左右,省一以上的含量很少的,所以主体是非竞赛生在报考。
【 在 zidan 的大作中提到: 】
: 盲猜一下,有A档能力的人,如果高考实力本身就不错,或者竞赛有希望进国赛,多半根本不会去报名。所以被A档录取的,多半是高考成绩不好、竞赛省一到银牌左右水平的学生。
: 至于B档,被录取的考生高考成绩至少634,很多人认为再努力一年有机会通过强基进清北的可能性很大,所以就选择放弃了。
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FROM 221.223.198.*
去考的都知道专业大类,放弃的基本就是想冲TP的
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 就是没啥特别喜欢与擅长的专业,知难而退了?
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FROM 221.223.198.*
发出来的主要是A档,B档发得少,C档更少。
体能要合格,跳绳和长跑选一样,老师认为选跳绳的会多,结果选长跑的多,体能检测不担心,我娃中考标准能加分的那种。
觉得数学相对温柔而物理更难,有可能是小奥的作用,拓展数学的学生多,而物理初二才开门,提前接触物理的少进而拓展的也少。
【 在 baihe999 的大作中提到: 】
: 少年班A档还是要求挺高的,25年北师大实验好像只有一个A档,其他学校不清楚。第一次,第二次考试,数学,物理都不容易,特别是物理和课内差别非常大。数学相对温柔一些。最后还测跳绳。。。。
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FROM 221.223.198.*
我觉得中学的物理不适合分散学习,集中大量全面的输入可以速成,有兴趣的孩子很多应该能自己事后系统性整合成功,然后再练练就是高手了。我们的物理教学方式太分散了,反而不利于学生建立思维体系。就不应该分初中、高中物理,整合成中学物理就行,能学通的效率更高,学不会的分开学更学不好。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 啥理解能力,我同学是高一开学前暑假突击完全部高中课程。
: 然后高一开学就旁听大学一年级二年级专业基础课,然后才去参加竞赛。
: 他不是学得稀里糊涂,而是真学会了,大学时都能通过免修考试,才得个二等奖。
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FROM 221.223.198.*
超常班就是这样,入学后直接学高中物理。
其实我认为可以直接学大学普通物理。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我觉得中学的物理不适合分散学习,集中大量全面的输入可以速成,有兴趣的孩子很多应该能自己事后系统性整合成功,然后再练练就是高手了。我们的物理教学方式太分散了,反而不利于学生建立思维体系。就不应该分初中、高中物理,整合成中学物理就行,能学通的效率更高,学不会
: 姆挚ЦР缓谩
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FROM 39.152.24.40
学校对少年班从来没有宣传,因为并不鼓励,变相等于少了一个TP的种子选手。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 发出来的主要是A档,B档发得少,C档更少。
: 体能要合格,跳绳和长跑选一样,老师认为选跳绳的会多,结果选长跑的多,体能检测不担心,我娃中考标准能加分的那种。
: 觉得数学相对温柔而物理更难,有可能是小奥的作用,拓展数学的学生多,而物理初二才开门,提前接触物理的少进而拓展的也少。
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FROM 111.196.245.*
了解情况才会有所针对地做些准备,不了解一般都不会参与,少年班也不能都考上TP,对很多人来说还是一个不错的选项。
【 在 baihe999 的大作中提到: 】
: 学校对少年班从来没有宣传,因为并不鼓励,变相等于少了一个TP的种子选手。
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FROM 221.223.198.*
我娃在下三强之一的小强初三直升班,说班里有几个孩子就是课间或者无间看大学专业教材,数学的物理的甚至其他的,我娃也学某科的但他是跟着学校竞赛老师学。我感觉小强们招的头部学生真还是有一定含量的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你同学这个例子是不是反而表明,竞赛成绩其实跟学了多少大学课程其实关系不大啊?
: 另外,在高中学习大学的专业基础课是自学啊还是什么模式?
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