- 主题:对某些孩子，高中数理化真的那么难吗？
数学有可能会难点
需要辅导
物理化学没那么难的
当然实在不行就转文科吧
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 老家堂弟家的孩子（女娃）今年上高一，中考是我们县重点中学初中部的前几名（整个初中期间也是）。
: 因为中考成绩优异升入高中部的顶级实验班，这个顶级实验班，班级人数少，全校最好老师任教。
: 据说该几个实验班汇集了全县最顶尖的生源，年度中招录取总人数约9000人（参考生人数约1.5万人），想进入这个顶级实验班大约需要考到前200—300名。
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FROM 182.143.128.*
在普通班当前两名没啥不好的，自己的节奏很重要
当年我也在普通班，最后高考还考到全校第三
实验班都是搞竞赛的
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 具体不清楚，可能顶尖实验班进度快、难度大吧，对于普娃来说未必是好事。
: 如果从实验班调到普通班（虽然我觉得会更好一些），但对孩子的心理打击应该挺大的，女孩子更要面子，会被周边人说因为成绩不行被踢出来怕心理承受不了。
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没说反
我高中数学状态不好的时候考过不及格
考得好也就13x
物理化学考的最差也有120
考得好奔满分去了
物理化学可以一步步理清楚的
计算也不难
数学难多了
【 在 shengqq312 的大作中提到: 】
: 说反了吧
: 数学初中很好，高中可能不会太难
: 物理化学和初中文科式考题完全不一样
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FROM 182.143.128.*
为什么学校练的会差别很大？
学校难道不练各地的高考真题吗？
学校不应该本身就要练很广的题目范围吗？
【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 我也想举个例子，亲戚家孩子语文成绩好省重点高中经常考年级前几，之前问过亲戚经验就说孩子应该文科比较有天赋，特别作文模仿能力很强，虽然读书少没阅读积累成绩一直很好，但是今年高考语文却考砸了，说作文题和平时学校练的差别很大，孩子一下子有些蒙最后可能写跑题了。这就是学科素养不够，遇到新题不能随机应变，考试不稳定的例子
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我说的是
往年的高考作文题一样的很灵活
又不是今年一年
他的学校不练往年的高考题吗？
比较起来，今天那个一卷并不是太难立意呀
你又不需要读过。
【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 你去看看今年高考一卷的作文题
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今年这篇不就是歌颂类的文章？
2018年也是这种呀
只练思辨不是学校有问题？
明明高考真题出过的类别
怎么能不练
而且我觉得你是理解能力有问题
我说的不是今年容易得高分
而是平时就应该知道写哪种题目得不了高分，并且有预期。
只练思辨类然后觉得自己很好
不是掩耳盗铃？大多数人都知道高考可能考几种不同类型，而不是只是思辨。
【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 据说他们平时练的作文都是思辨类的。今年这作文题写出高分容易？确定？
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问题在于一流的高中会让你把题都练到
足以应付高考了呀，就像当年我高考的时候物理老师最后一道大题类型都猜到了
比如高考有一百个模板，或者今年多出一个，101个
你只学会10个，当然大概率失败
我练会了99个，自然大概率考好
真遇到连续那一个百分之一的运气不好就认了明年再来呗
我当年考前填志愿就只填了第一批三个重点，心想的就是考不好不如再来
模板这东西，到大学到硕士都是有用的。
只是更多而已。
只有竞赛（这个我不熟），或者博士阶段
才没法主要用模板。
当然大脑能记住和处理成百上千的模板
也可以说也是天赋能力
只要会套好模板，就能985保底了
高考750分，起码700+的分是可以模板解决的
只要你模板真的练好了。超越模板的题很少很少。
这才是我的观点。
【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 没练到的不会，你说的不就是我原先想表达的观点吗，学科核心能力素养不行，只靠刷题套模版成绩就会不稳。不同的是你把原因归咎于学校没练，题没刷对……
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举一反三，解决问题的思路也是模板
你太高估了创新的比例了
新题型哪有那么容易出的
大多数题都是母题变化而来的
你不要说变化了那一点点就不是模板了
高考题150分里起码140是模板，如果能把模板分都拿足
创新那10分就算不得也够top2了不是
另外我原来的高中今年110个top2
在现在功利的社会，先拿到文凭再说吧
先搞素质培养可能反而是得不偿失的
或者说创新的事是万分之一的人去做的
如果你连百分之一的资格线都挤不进去，基本上连去入行的资格都没有
哪个高中也只可能拿少数实验班来抓你说的素质
大多数班也只能抓模板
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 你说的这种其实是二流的高中，一流的高中教的是知识和解决问题的思路，会教会学生怎么思考和利用知识解决问题，只是体系也不局限于考纲。二流高中教你练了99个模板，考试创个新，出个新题型，你又不会了，但是一流高中的孩子能举一反三，换个题型也不影响。只不过现在课内命题能力有限，套模板式刷题效果明显，所以很多二流高中的高考成绩不比一流高中差，甚至可能更好，但核心素养的培养其实还是差一些的。
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: - 来自 水木说
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首先你概念要清楚
会做模板也是能力素养呀
学会模板也能刷更少的题呀
记忆模板，识别模板，按模板解决问题都是能力呀
是你把能力和模板对立起来的
事实是大多数的能力反而是与模板关联的
突破模板的能力才是万分之一的人才有的
本质上这是科学家与工程师的区别
工程师就是按模板思路干活的
可以批量生产的，即使top2出来的，也没几个科学家，大部分都是工程师。
乃至大量科学家大部分时候也是跟着牛顿爱因斯坦的模板在干活
灵光一现只是很少的时候
【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 小初把能力素养培养起来会得不偿失？恐怕只会刷更少的题，学得更轻松，更难厌学罢了
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题库就在那里，又没有保密
反而是题太多，需要按不同的模板归类整理而已
想从根源解决？问题是怎么从根源解决，大脑手术吗？
能突破模板的的人就是万中无一的，这才是现实。
能够掌握好各种模板，就是普通人能够期望实现的最好的目标了。
【 在 jitters 的大作中提到: 】
: 你的观点只对你起作用，解决不了别人的问题。你是拿到题库了，别人没有怎么办，别人想从根源上解决问题貌似你很不满意的样子
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: 【 在 zyd (dd) 的大作中提到: 】
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