- 主题:还是语文阅读理解-答题找不准感觉
确实之前没有题干这种概念，所以熟悉基本题干类型也是提高的方向之一。
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 看题干的内容就行。阅读理解的题干类型是很有限的，比数学少多了。同一种题干的答法都是类似的。
: 比如联系/结合上下文谈对某个词理解，实质就是以某词造句（造了材料中的例句），“为什么这个句子能用这个词”。
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FROM 123.127.213.*
这个答题方法我也下次运用试试，就是假如不这样做来反向推出来这样的作用。
另外，没想过阅读理解的真正作用是学以致用，提高自己的写作表达，这确实是学习的最高目的了。
受教！
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 不客
: 这种问什么什么起了什么作用的 都是这样
: 想像一下如果自己写这个 会不会这么写
: ...................
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FROM 123.127.213.*
是的
我理解这种东西应该有现成的总结
你可以找找
答题应该也有技巧
有大致的框架
然后根据文章具体的内容往里填充
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
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: 我一开始只会写期待已久终于实现很开心这种，现在看来对写作手法还欠缺基本知识点。
: 有提高方向了，先梳理常用写作手法
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发自「今日水木 on DCO-AL00」
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FROM 115.171.61.*
这是阅读理解最核心的训练，它意味着你知道要“说什么”
初中和高中语文的区别就是，初中语文可以训练“怎么说”，也就是套路化的表达，但高中语文不能这么训练，高考的套路化表达只要不是完美切中标答，就会扣分，“高级表达”只要说对了方向，就会给分。而“高级表达”是无法训练的，严重受制于学生的语言审美能力。写作也是同理。这就是高考语文难提分的原因。
简言之，贯穿中学语文全程，阅读理解唯一能“训练”的就只有“熟悉题干模式”这一条。
【 在 beautydog 的大作中提到: 】
: 确实之前没有题干这种概念，所以熟悉基本题干类型也是提高的方向之一。
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FROM 219.143.143.*
终于有明白人了, 前面套路化训练太多,后面破除起来很麻烦
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 这是阅读理解最核心的训练，它意味着你知道要“说什么”
: 初中和高中语文的区别就是，初中语文可以训练“怎么说”，也就是套路化的表达，但高中语文不能这么训练，高考的套路化表达只要不是完美切中标答，就会扣分，“高级表达”只要说对了方向，就会给分。而“高级表达”是无法训练的，严重受制于学生的语言审美能力。写作也是同理。这就是高考语文难提分的原因。
: 简言之，贯穿中学语文全程，阅读理解唯一能“训练”的就只有“熟悉题干模式”这一条。
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FROM 1.202.147.*
我问完这个帖子，就摸着了一些门路，下次辅导他下节课的试试运用。
之前是一点门路摸不到，思维是发散的感性的，没有条理和框架的。
先梳理题干的思维导图吧！多谢！
【 在 Oliver87 的大作中提到: 】
: 这是阅读理解最核心的训练，它意味着你知道要“说什么”
: 初中和高中语文的区别就是，初中语文可以训练“怎么说”，也就是套路化的表达，但高中语文不能这么训练，高考的套路化表达只要不是完美切中标答，就会扣分，“高级表达”只要说对了方向，就会给分。而“高级表达”是无法训练的，严重受制于学生的语言审美能力。写作也是同理。这就是高考语文难提分的原因。
: 简言之，贯穿中学语文全程，阅读理解唯一能“训练”的就只有“熟悉题干模式”这一条。
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FROM 123.127.213.*