- 主题:人航今年高考成绩不理想
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 是的，你说的对，前几年确实如此，所以导致区重的高考很难有亮眼成绩。但是57、交大附、昌平二中这些很早开展1+3的，因为留住了好苗子，现在硕果累累，特别是650+的人数才可能留住想冲小强的苗子。而最早实施1+3的学校，成功实现650+的跨越以后，区重好苗子留下的可能性立马加大。如果到小强去不了最好实验班，二类实验班、普通班，和开展了1+3项目的优普，高考成绩是相仿的。而人航三年前根本没有截留优质苗子，怎么可能产出亮眼的650+。
: 海淀小强以外学校的崛起，就是依靠1+3。而区重前几年没有1+3的政策，导致高考拉胯，生源流失。看着57、交大附、昌平二中高考亮眼的成绩，家长开始眼红，直接推高了这些学校的中招线，但其实中招进来的，还是没有本校1+3的牛。就像，中招考入人大附、清华附的孩子好不好，确实好，但总体上确实比人家本校直升的差一个档次。
说的相当到位。
简单来说就是要 早筛早掐早留，越早越好。现在的情况下，等中考的好苗子进来(尤其你还不是topX的头部学校)，已经晚了。
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【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不知道区重前十通过中招进入六小强后，未来高考成绩如何，这个我无从查证。
: 今年中考我校前十的全去了六强实验班，本校初二结束直升的那批算头部，但不算拔尖的那批。
: 不管形势如何变，六强的吸引力还是强于区重直升的（当然有个别的会选直升，但是很少）。
: ...................
“不知道区重前十通过中招进入六小强后，未来高考成绩如何，这个我无从查证”这个我有数据，去小强并没有显著提高成绩，甚至都看不出有 提高 的痕迹。整体上还是和初中3年多次考核以后的排名相符合。
甚至说，留在区重重点班的，因为学校走的是 大力刷题应对高考 的路子，最后高考成绩看起来还要好一些。
还有一点。据本版帖子，有些小强学生有情节。所以，即便都是考了665分去了北航，有的人大附学生说起高中来会比交大附更自豪吧。
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【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 苗子最重要，
: 学校和老师，
: 只是锦上添花，
: ...................
苗子最重要。不过老师也不可忽略。强校的师资更强一些，至少，如果都是150个尖子，强校能接的住区重可能就不行了。只不过，对于630-680这个范围的考生来说，小强和区重实验班可能区别不大。
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【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 嗯嗯嗯，
: 如果苗子文理都很强，
: 老师就是摆设，
: ...................
就像师大二附传统是以文科见长一样，有的学校的强班是以理科见长，班里尖子生都是理科更强。
我家就在一个理科强的班，学校给这个 全村的希望 的带班语文老师提要求，语文老师给孩子说，哎你们都是理科厉害文科想继续提高还真不容易啊。我家文科强，属于班里的少数派。
老师为了让同学们的作文能再提高哪怕1，2分，那真是仔仔细细的扣啊。确实不敢耽误这些好苗子。
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【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 老师太重要了，我家娃初二结束前几综大题就没做出来过，我一直以为是孩子的问题。其实不然，完全是老师教的不行。
: 暑假我带着孩子用时不到一个月过了一遍平几，目前为止所有测试（初三了几乎每周都有几次测试）孩子的几综还没有错过一道。说明老师水平影响太大了。
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老师确实还是很重要的。我的意思是，如果是小强重点班的数学老师，和区重重点班的数学老师，对于一个数学考了135分总分670分的考生来说有差别吗？ 这个不好下结论啊，我个人的结论是好像也没啥区别。
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【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不好说，同一个学校老师的教学水平差距也很大，我们同级的老师有教的很好的，有教的很差的。
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注意我说的是重点班，或者说是区重的第一或者前2重点班，那必然配的是最好的老师吧，毕竟是全校的希望。
至于普通班，那区别大了去了。我有个同事的孩子在一个名校的普通班，高中找了校长好几次就是因为代课老师太差，都是新老师，他们觉得学校对班级放弃的太明显了。
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【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 理科强的班配语文英语班主任很重要，
: 一不小心就会出清北，
: 一打盹，就会一个也没有。
: ...................
确实班主任是英语老师，哈。原来还有这个因素啊。
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【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 我倒是反其道而行之。
: 文科强的学生要选理科强的学校，这样可以补短提高，综合能力更强！
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看最后怎么规划。有的就打算走 3副科都是文科的 纯文科路线。很多考680分以上的三副科是史地政
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【 在 leelyq 的大作中提到: 】
: 试试去教一个班 搞定一个班的几综
: 老师面对的就是这个情况
有道理啊。
所以，有的家长为了解决这个问题，就报班甚至1对1，即便孩子本质上不行1对1也没效果那也要掏钱上，就是为了“也许是老师耽误了孩子呢也许还能提高xx分呢”
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