- 主题:这道题目做不出来，是数学、物理还是逻辑能力不够?
这是三年级小奥的基础题
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 我在琢磨，不懂物理是不是主要原因
--
FROM 115.238.160.*
其实用流水行船类比更好理解，直觉认为飞机速度和风速关系不大，但水速和船速可叠加就比较符合直觉了。另外，题目对飞机速度的定义是不是准确也是一个问题，一般流水行船题对船速的说明是静水情况下船的速度，飞机速度需要说明是在无风情况下的速度就好理解了。
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 假设飞机速度和风速是固定的，飞机在A和B两地间飞行，顺风需要5小时，逆风需要8小时。问飞机速度和风速的比例
: 题目里没有明说飞机速度和风速是可以叠加的。孩子完全懵了。是因为不懂物理吗？
: 我用了人在火车上跑步来类比，然后孩子才明白题目是什么意思
--
FROM 114.246.239.*
题目肯定不是这么问的。
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 假设飞机速度和风速是固定的，飞机在A和B两地间飞行，顺风需要5小时，逆风需要8小时。问飞机速度和风速的比例
: 题目里没有明说飞机速度和风速是可以叠加的。孩子完全懵了。是因为不懂物理吗？
: 我用了人在火车上跑步来类比，然后孩子才明白题目是什么意思
--
FROM 202.108.199.*
理解问题，飞机是参照“风”的速度，“风”是参照地表的速度。
也可以认为是题目表述不清，需要根据“速度固定”+“顺风、逆风有时间差”这两个条件，自己推导速度是参照谁固定的
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 假设飞机速度和风速是固定的，飞机在A和B两地间飞行，顺风需要5小时，逆风需要8小时。问飞机速度和风速的比例
: 题目里没有明说飞机速度和风速是可以叠加的。孩子完全懵了。是因为不懂物理吗？
: 我用了人在火车上跑步来类比，然后孩子才明白题目是什么意思
--
FROM 114.254.174.*
这属于生活条件好，孩子没自己顶风骑车上过学的。。。但凡有一次，肯定能明白风速是干嘛用的
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 假设飞机速度和风速是固定的，飞机在A和B两地间飞行，顺风需要5小时，逆风需要8小时。问飞机速度和风速的比例
: 题目里没有明说飞机速度和风速是可以叠加的。孩子完全懵了。是因为不懂物理吗？
: 我用了人在火车上跑步来类比，然后孩子才明白题目是什么意思
--
FROM 221.222.62.*
教育这块有个大问题就是老师水平不行，自己概念定义不清，弄些模棱两可的东西让学生迷惑，非常不负责
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 理解问题，飞机是参照“风”的速度，“风”是参照地表的速度。
: 也可以认为是题目表述不清，需要根据“速度固定”+“顺风、逆风有时间差”这两个条件，自己推导速度是参照谁固定的
--
FROM 124.79.99.*
有时候小朋友就是缺点常识 下次见到就知道了
我初三有道语文题说小明给邻居打电话让告诉家人什么事 让写小明该怎么说 我以为是考礼貌用语的 结果老师念完我答案说你得先自报家门啊。。。 汗 虽然那会儿没打过电话 但电视上也看了那么多了不应该不知道 但当时就是没想到
论坛助手,iPhone
--
FROM 142.116.10.*
题目里飞机速度固定的说法本身模糊不清。如果孩子对“飞机速度”思考了很多而没做出来，可能是个好苗子，莫辜负
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 假设飞机速度和风速是固定的，飞机在A和B两地间飞行，顺风需要5小时，逆风需要8小时。问飞机速度和风速的比例
:
: 题目里没有明说飞机速度和风速是可以叠加的。孩子完全懵了。是因为不懂物理吗？
:
: 我用了人在火车上跑步来类比，然后孩子才明白题目是什么意思
: --
:
发自「今日水木 on iPhone 15」
--
FROM 223.104.42.*
平流层哪来的风
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 假设飞机速度和风速是固定的，飞机在A和B两地间飞行，顺风需要5小时，逆风需要8小时。问飞机速度和风速的比例
: 题目里没有明说飞机速度和风速是可以叠加的。孩子完全懵了。是因为不懂物理吗？
: 我用了人在火车上跑步来类比，然后孩子才明白题目是什么意思
--
FROM 223.104.42.230