- 主题:开会摸鱼 讲讲为什么国内语文有那么多套路
看来我们对教学大纲是否要求写200字作文应该基本达成一致了。。。
至于你后面的基于已经会写800字那么就能很轻松地写作文这个，我觉得对不少孩子并不轻松。即便他们可能一年偶尔可以写那么几篇，但做到每周都有作品且多数还是命题作文的情况，那显然属于相当“鸡”才可以了
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 你这又超前学了
: 为啥学个习这么多借口啊
: 二年级会写800字是义务教育进度要求
: ...................
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你不能说你们学校二年级要200字作文的要求就是大纲的要求，因此也不是你之前说的多数二年级孩子能达到的要求。因为大纲的要求才是针对多数学生水平的。
你说的二年级大纲里完整复述故事，描述见闻等等这一段，指的是口头语言表达的能力也就是说的能力，而不是写的能力。这就跟说评书的人有可能不识字不耽误他能言善道，农村大字不识的村妇可能很会说话。这从而也是白话文运动的一个重要的方面，就是把晦涩的文言文书写变成简单些的白话文
此外，如果真相真的是你说的很多二年级孩子最基本的800字通过二年的学习做不到会读会写，那就是教学大纲的标准订的太高了？那么你觉得到二年级会读会写多少字是合适多数孩子的？
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 所以你纠结的点是200字作文啊
: 我不是一开始就说了这是学校的要求吗
: 所以现在的问题是我觉得这个要求相当合理
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要不然你再返回去看看我说的？
会写800个汉字，和写800个汉字的作文，这是两码事好吗，我不信你不懂这里面的区别。二年级大纲的要求是会写800个汉字。
把听到的故事写下来，首先这属于听写，不是创作作文；其次，只会800个汉字的孩子还真不一定就会默写出听来的哪怕是200字的一篇文章呢，里面肯定不会写很多字。感觉你在混淆很多概念，但你意思通过这几轮的来回重复我明白了，这个问题就这样吧再多说就是浪费彼此时间了。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这不是你先说的写800字做不到
: 我才知道原来真的做不到么
: 我一直以为这种事情是进度要求
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