- 主题:开会摸鱼 讲讲为什么国内语文有那么多套路
就国内一年级的背诵任务,真的很简单,也就是背诵。背诵从古诗韵文开始,也是中文教育的传统使然。古时候开蒙也是从三字经唐诗开始,不是从口语化的散文故事开始。英文启蒙也有韵文一样的儿歌,也会有绘本里的小故事。
另外,前面有人解释过了,国内公立教育对母语学习的要求高,高于国外公立教育对母语学习的要求。
这个楼的时间太长了,好多信息都循环解释,累
【 在 zyd 的大作中提到: 】
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: 一年级的我记不得了
: 但是古诗词背诵肯定有的
: 二年级作业有相当一部分是做比喻拟人排比这些修辞的
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: 你能在美国一二年级教材里找到
: 背著名古诗
: 讲比喻拟人排比的内容吗?
: 当然美国教材很多,我只看过一两种
: 你有看到的话给我讲讲。
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: ..................
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更重视人品,或者更重视统治阶级、主流话语对作者的点评,而不是更重视作品,也是咱老祖宗和今人选文的特色
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
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: 还有几个原因
: 李斯人品不行
: 谏逐客书与爱国也矛盾了
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这是两个问题,一个是母语vs外语,一个是中文语言学习传统与传承vs英文语言学习传统与传统
【 在 zyd 的大作中提到: 】
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: 我们这里讨论的问题不是中外的区别吗?
: 中文母语教育要求所有人都会一定的语言艺术
: 而规范化的要求相对不高
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: 而英语母语教育里,艺术性是放到后面给少数“高等人”才学的,但是很早就开始规范化的教育
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: 英语里的儿歌,对应的我们的也是儿歌
: 和古诗的文学
: ..................
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后一个问题也能解释咱的困惑或者分歧
这个话题换了吧,我不灌了,没有办法让别人接受自己的解释
【 在 zyd 的大作中提到: 】
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: 我们只谈后一个问题呀
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: 因为一般没人学外语要去学到艺术程度的
: 能当工具用就够了
: 这里是中学版,不是翻译学家版
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