是有这种人
我刚才就在想要么成心不学要么答题卡涂错了
  
  
【 在 scubawh (scubawh) 的大作中提到: 】
:  我觉得这个同学有点“犟驴”，大娃初中的时候也碰到一个“犟驴”，情愿读职高也不学英语，其它科目成绩都算好的。江苏这么开放的经济发达省份，也产“犟驴”，多少有些意外的，不过大娃初中同学，北京的也产生一个。
:  我们老家这种“犟驴”多一点，但没这么犟，多少要考8、90分，还能走个211
:  【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
:  : 很对  
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味最正的中二脑回路：
肯定不是我学不会，学得困难
必须是我就叛逆不肯学


【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 要么不肯秀出自己真实水准，嫌丢人 ...
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的确记忆力有天生的成分在内，因为记性好有收获所以更愿意记，这就构成了正循环
高考那临门一脚其实随机和运气的成分确实有时候会达到几十分的差距，题目越简单文科占比越大这个振幅就会越大。所以有top2可能的孩子才不能仅仅依赖于高考，这也是两校会给他们看中的孩子一定的降分保障的理由所在

【 在 ld2020 的大作中提到: 】
: 您说的没错，确实解题速度一直没提上去。而且记忆力方面比我要差很多，这个可能是天生的。我到现在对中学那些常数还都记忆尤新。这里面也有个习惯问题，有人乐于记忆，有人不喜欢记忆。有些人是通过刷了大量的题目不自觉的记住了一些知识，有些人每做一题都会选取值得记忆的内容。比如前面有帖子中计算卫星的机械能，像这种结论性的东西，我只要遇到一次基本上就不会忘了。在遇到类似题目直接就会拿卫星机械能来处理。拿卫星机械能去推卫星远地点线速度、几大宇宙速度都是一个思路，但很多孩子就是就题论题，今天刷卫星机械能，明天刷卫星远地点线速度，改天又不知道第二宇宙速度是怎么来的了，又重新推一遍，甚为可叹！当然这些都是应试技巧，所以呢我才不太看重高考几十分的差距。但现实又很残酷，一分之差就决定了一个孩子的平台高低或专业好坏。
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我们那会儿大四才开始毕设，前面都是基础课的学习。现在的大学生也是卷着提前学吗？基础课没学完就搞科研做课题很不靠谱的感觉。而且说到科研能力，选题、文献检索、设计实验、完成实验、数据分析，最后写论文，现在优秀本科生能独立胜任哪几步，一般硕士研究生能胜任哪几步啊？
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
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: 批评指正不敢，共同探讨吧。  
: 从历史和世界范围内来看，在理工科科研上最出成果的年纪基本集中在20多岁到三四十岁这个年龄段，也就是从本科到博士博后这个阶段，年纪再大脑力和体力精力都受限了。  
: 我们国家从改开以后高等教育这块才逐渐与世界接轨，刚恢复高考的时候甚至大学都没有教材需要自编，那个时候大学生的知识基础是很弱的还不如现在的初高中生，更别说科研，这些都需要一个过程。但这不代表说大学生就不该让他们正儿八经的科研，因为显然一部分优秀的孩子科研能力已经超过一般的硕士生甚至博士生。我们国家要想科技上赶上发达国家，就不能忽视对最优秀群体的培养，尤其因为本身事业观念的局限人为压制乃至延长对这部分孩子的培养进程  
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原来如此，感谢扫盲！原来提前学都到本科课程免修的程度了～
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
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: 你那会儿应该是二三十年前了吧，那会儿的高等教育跟现在不是一个层面了啊。改开后最开始的高考数学还考二元一次方程怎么解呢，即便这样也好多不会呢。现在小学生好多都会这些了吧，因为课外教育都那么普遍了。  
: 目前的现状是，对于重点高中实验班的孩子，去大学里面进行科研历练是常见的选项；大学里面也分不同的班型，有的孩子一进校的程度就达到了大学课程基本可以免修直接开始研究生的课程，学校也鼓励这部分孩子参与科研发挥作用，这就是强基的一部分功能啊，本硕博贯通不正是这个作用么  
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