数学高1年级还有几个人，我们这一届人更少，因为有2人要走中考择校就退出了。
还有物理、化学、生物竞赛班，人都不多，信息竞赛班没资源，学生自己搞或终止。
初一、初二还有综素班，对中等学生很有帮助。
我们学校的资源也够好了，比上不足比下有余。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 如果就是几个人竞赛，学校还给专门配了一个老师，也算是重视了，希望这个老师一直能在吧
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娃出现这种状况，我挺意外的，也很重视，和娃分析了曾经（小奥）遇到的问题，直接告诉娃本就具有思维的约束性，不够放得开。娃曾经就意识到了，经过奥数的几何部分有了点改进，放下时间长了后，又有点反复，这是一个思维惯性的问题，改善需要多次磨砺。
一般内容的查漏补缺，我已经不重视了，毕竟不走中考这条路了，我现在关注的重心是逐步完善高中数学的知识体系，高中物理暂对娃有信心，化学、生物还是需要留出应变时间的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我前面说那一段主要还是提醒像你们这种情况，要留意考试中出现的比如几何那些方面的失分或漏洞的地方。因为你们这种学习模式可能会出现这种问题。初三下半学期如果限时做中考卷子达不到接近满分状态的时候（指那种正常难度的中考卷），要注意查缺补漏
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稳不敢说的，高一上下交替也是一个典型的活跃阶段，不过初中区排前100把高中目标定在650是合理的。
【 在 howard2conni 的大作中提到: 】
: 丰台初二期末区排前100，跟高考650+，没啥必然联系。高一区排前100才有参考意义。而且丰台样本少，更不好推测。如果海淀西城区排前100，再推测高考650+，会更靠谱一点。无他，聪明孩子和高考650+不能划等号。八少八素、zzp的孩子，也不敢打保票说高考650+稳了。
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我偏保守一点。静待花开吧。高中变数还挺大的。不过学习能力强聪明的孩子下限不低，但是上限，这个真说不清楚。
  
【 在 scubawh (scubawh) 的大作中提到: 】
:  稳不敢说的，高一上下交替也是一个典型的活跃阶段，不过初中区排前100把高中目标定在650是合理的。
:  【 在 howard2conni 的大作中提到: 】
:  : 丰台初二期末区排前100，跟高考650+，没啥必然联系。高一区排前100才有参考意义。而且丰台样本少，更不好推测。如果海淀西城区排前100，再推测高考650+，会更靠谱一点。无他，聪明孩子和高考650+不能划等号。八少八素、zzp的孩子，也不敢打保票说高考650+稳了。  
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孩子的阅读能力咱们这代人不能比的，他们小时候看了多少书，咱们小时候又能有几本书可看？所以比较都是同龄人比较才有意义
我娃语文我是一直比较有信心的，他的差距主要在于我对他的弱项一直是观察但不介入，和好多孩子家长深度介入作文和阅读是不同的。但我知道他的弱点在哪里以及如何具体解决，就是个术和套路的问题，主要在于他不接受这个套路并不是不懂不会，那为了高考用一下这个套路这个他同意了，那后面的技术问题就好办了。当然也有运气的成分，那几年高考作文里会有科幻文的选项，这个是我家强项，议论文我家也不弱。等你小娃到了高中，其它科目都很轻松全部时间都主要放在语文上面，你就会明白我说这些基本是头部孩子的常态了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家娃也是这种状况。新定义我需要读好几遍，把新定义翻译成我自己感觉舒适（更直观明了）的描述才能开始思考。本以为娃阅读会困难，但实际不是，娃阅读比我快多了，理解其中的关系也比我快，应该是和年龄也有关系。
: 你娃高考语文成绩大增，我揣摩多次，不敢视为常态。
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