我感觉 奥数和校内数学 侧重点不一样。
奥数注重逻辑理解力，奥数不是套路，而是对套路的理解，奥数学好了有利于建立理科的自我解读及思考体系，奥数锻炼的应该是自我架构能力。
校内数学应该是既定架构下的拆分及组合能力，对架构（知识的形式）可以理解不深，但可以把架构拆解及组合。更偏向应用。
所以，我认为奥数学得好坏与校内数学没有直接关联性，作用范畴不重合，奥数学不好的不影响学好校内数学，奥数学得好的更有利于学好高中数学。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 他小学不能独立学奥数（他的朋友可以），应该不代表中学理科独立学习会很费力吧？我先做点心理建设。
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FROM 221.223.196.*

其实也不是原理本身，原理只是经过确认的基础形式，讲来将去还是某种公认的约定。
我想表达的是 奥数有利于构建自我的思考形式，在初级阶段这种思考形式总是试图把原理转换成直观感受，当转换的直观感受越多，就可以涉及更多更深层次的抽象推衍，也就是天花板高了。
有可能没学会，但如果丰富了感受，就有质变的可能。不过校内数学更多的是应用，不看这些品质，也就是和奥数没有直接关联。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 但是机构教奥数是不讲原理，或者原理一带而过的。你们自学可能对原理挖得深些，我觉得挖原理的可能会对初中有好处。
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修改:scubawh FROM 221.223.196.*
FROM 221.223.196.*

你都有自己的答案了，还问个啥
具体到一个孩子身上，一切皆有可能，但是天知道会不会一切无可能……薛定谔
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 他小学不能独立学奥数（他的朋友可以），应该不代表中学理科独立学习会很费力吧？我先做点心理建设。  
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FROM 123.118.64.*

我老公从小就奥数学的不好，上初中后他的教授爹给他一套奥数教材，他第一反应是恶心
但是也没耽误他黑龙江省前几名上的清华，数学148
给娃点信心，这都不是一个路数的

【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 他小学不能独立学奥数（他的朋友可以），应该不代表中学理科独立学习会很费力吧？我先做点心理建设。
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FROM 123.123.46.*

不能独立学习就找老师一对一了，反正我也不是手把手辅导的家长啊，我是觉得自己搞定的孩子更省心
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 你都有自己的答案了，还问个啥
: 具体到一个孩子身上，一切皆有可能，但是天知道会不会一切无可能……薛定谔
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*