我娃现在主要是练习一试内容了。
第1次，做了60分题，得多少分不知道，老师没讲解。
第2次，做了5道题，得16分，老师1小时讲解完，有2题不大听懂，需要再琢磨。
第3次，做了4道题，得24分，讲解基本听懂。
第4次，做了5道题，得32分，讲解基本听懂。
第5次，做了5道题，得29分，期中1道大题得了5分，老师建议加强计算能力，讲解基本听懂。
我觉得，能听懂就是好的开始，积累一段时间，应该突破60分可期。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 要想考试稳定，偶然性小，适当的投入精力是必要的，像ZP每届几十人都是有过长期系统学习奥数的经历
: 你说的小班可以上那种往深度练习的刷题课，最好还有个优秀的老师能讲解，一点点提高后加大点难度，不用上那种超前学习的班
: 做不太会的题时要尽量多思考，别太依赖标答，看会或者听会标答都未必有帮助。
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向这个方向努力，还是清晰分层好，可以认清自己，早点定位，不迷茫，不遗憾。
我们先一试努力，一试进展好，再尝试二试0的突破，这样前期还是服务高考的，不走弯路。
校内也应该按一试的方向教学，校内数学太多无效卷了，内耗多，负担反而重。
其实大家都低分有啥关系呢，不影响积极向上。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 绝大多数人都有个提升的过程，从看一眼题觉得不可做无从下手到可以花多时间思考再到限时内能够搞定。
: 几个月或者一年就能看到自己在一试这种限时和不同难度试卷上测试出自己稳定的分数，之后不再提升也就不用强求了，国集的也有上不了90的。高联正赛这种一试难度能做5个填空，2到大题就很好了。
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不知道别人怎么学的，我娃就是初中准备强基的，也就是一周1次网课，学习高中数学。
练习就是做每次课后10道题左右的作业，我娃因为偏科，语文、英语课内补差，数学课外班因为没有额外刷题，圆锥曲线就没学明白，连课后作业都没做了，之后的导数内容倒是完成作业很快。
初二下学期才参加学校的竞赛队，开始练习一试内容，其实高中数学还没有完全学完，也快收了。每周练习2次，其它时间要完成学校作业，学校还有一些各类的活动，平时没时间刷课外题的，只能等寒暑假根据需要刷点，哪能有海量时间投入？
我觉得主要是持续性，并不要求短期强度投入，只要能听懂就可以学习，慢慢积累，毕竟拿有用的奖项就少数几个人，绝大多数还是提前学习高中数学的目的，感觉学习一试反哺高中数学是非常高效的模式，总体刷题量可能远比直接校内模式还少。最主要的原则就是能学就好，无所谓是否提前超纲，能学肯定对校内有益，关键是持久。
【 在 ycocu 的大作中提到: 】
: 搞数竞的，正常初一开始高联一试学习，早的小学开始训练的也有，初二省二、初三省一这个节奏。初二到高二每个年级全市估计有小200个这样的孩子，再加上一些初中开始准备强基的，都是投入海量的时间长期训练出来的，除了极少数，所谓的天才都是表象。
: 别被这帮人搞坏了心态。
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