孩正好初二，见过这题。
第一题答案也是模糊。气泡大量冒出，问题是每个人对于大量的理解也是不同的，这么出题太不严谨。反倒是看温度计，发现一段时间示数稳定不变来得更精确。
第二题也属于赶鸭子上架，让个物理老师来给没接触过函数的小孩讲数学和逻辑问题，要求略高。地方上普通学校物理老师水平不足以覆盖。
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让老师见识见识俺们学生的热情
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 同学们跟老师争执被骂了，老师叫他们别较真。。。
: 同学们下课组织起来去找班主任要求换老师
: 起因是物理考试几道题，同学们要求老师讲清楚，老师讲不出让同学们信服的解释。然后就开始吵起来了！
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FROM 61.149.209.*

不是现在的娃也一样啊 二十多年前有个刚跳槽来的老师被学生闹，带了一学期就被辞退回原单位了
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FROM 221.222.21.*

今时不同往日，学生没听懂，他们会分辨是自己的问题、还是老师讲的不好
  
【 在 pqme (pqme) 的大作中提到: 】
:  同学们跟老师争执被骂了，老师叫他们别较真。。。
:  同学们下课组织起来去找班主任要求换老师
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:  起因是物理考试几道题，同学们要求老师讲清楚，老师讲不出让同学们信服的解释。然后就开始吵起来了！
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FROM 119.146.57.*

要究其理才是根本。要不学习了个表面，换个样子又不会了。学生们能主动要求究其理挺好。
【 在 pqme 的大作中提到: 】
: 同学们跟老师争执被骂了，老师叫他们别较真。。。  
: 同学们下课组织起来去找班主任要求换老师  
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: 起因是物理考试几道题，同学们要求老师讲清楚，老师讲不出让同学们信服的解释。然后就开始吵起来了！  
: 有一题，烧杯烧水有一个温度计，然后给一张表格记录温度和气泡变化。问你可以通过什么判断
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发自「今日水木 on iPhone 15 Pro Max」
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