- 主题:初二结束，学完高中数学的讨论下
我们有强基预期，你说的对，机构带着学，每个板块都没学透，就是讲题，然后下一板块。
网课，氛围也不好，初一还好一些，有点互动，现在就是孤独的听老师讲，感觉机构开始糊弄了。
最后一小段了，也不想中途退出，上完再做打算吧。
【 在 dongbeiboy 的大作中提到: 】
: 没有竞赛和强基计划，除了复习增加熟练度，就是学学其它高考科目？
: 此外，如果机构带着学的，为了赶进度，可能会遇到的问题是两个：
: 1. 很多技巧和二级结论没有细致推理，但是大量练习如何使用
: ...................
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是这样，我们打算结束后重新自学一遍，基本概念自己推论揣摩一遍，互相关联起来。
这个班后来数次合班，第二次合班有幸跟了网传的名师，感觉娃有活力，但不久后又合班换老师，这次就不满意了，感觉沉闷，就是讲题。
之前学得较好的网课伙伴也不知转哪儿了，本想跟名师去，助理老师说进度不一样，那些是竞赛方向（他们高中快学完了），就没跟过去。
一个名师还主动加了我微信，我两天后发现，通过后，老师只说了一句“挺好的，继续努力”，因我们主要精力在和校内作业斗争，就没交流，不知是老师加错了？还是有啥建议？，总之，我们也没精力，就没多问。
【 在 dongbeiboy 的大作中提到: 】
: 没有竞赛和强基计划，除了复习增加熟练度，就是学学其它高考科目？
: 此外，如果机构带着学的，为了赶进度，可能会遇到的问题是两个：
: 1. 很多技巧和二级结论没有细致推理，但是大量练习如何使用
: ...................
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修改:scubawh FROM 221.223.193.*
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对高考来说，有没有意义呢？
现在提前学最多的是英语方向，然后是数学方向，中上学校的实验班基本都提前学英语了。
我还是偏向提前学有帮助的，虽然并不铁定。
【 在 newkan 的大作中提到: 】
: 提前学没任何意义
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网课班，还是线下班要好些。
现在这个班不行，感觉可能自学效率更高。
但自学没有持续性，报班会带着往下走。
然而现在这个班不理想...有点不好收尾了。
【 在 icebus 的大作中提到: 】
: 是自学的，还是去上班学的？
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疫情之后，我们就上网课了，同类型同学都找不到，哪有老师啊！网课老师也不会给出啥建议吧。
初一娃倒是看见同学刷中考数学，也有同学刷高中数学，这也不能去问。
学校是非竞赛校，初二倒是成立了数理拔尖班，娃跟着看看。
数学拓展是我们仅有的一个科目，从1年级延续至今，一周一次课，强度不大，但时段很长了，打算跟到本学年末，算有始有终。然后再做打算。
校内倒是有收获的，校内数学除了作业，从不练习，小学至今维持了数学头部排名，如果没有进行拓展，这个结果拿不到。
【 在 dongbeiboy 的大作中提到: 】
: 看学校属于哪类，找老师聊一次吧，无论是强基或竞赛
: 竞赛传统校（如rdf、11、实验），跟教练或老师详细谈谈，他们知道如何安排进度更合适。
: 如果是其它类型学校，比如教练或数学老师没有带出过省队，甚至省一的学生，入坑前最好三思，也可以多参考几个头部学校类似层次的进度和模式。
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感觉是不大行，还是需要自己调整
【 在 ChengChui 的大作中提到: 】
: 机构那种学法不扎实，我家是用同步教辅+2本同步习题册，先跟着教辅学一遍例题，教辅书基本会把该章节的主要题型都讲了，再做两本习题册，一本五三，一本必刷题。
: 这种学法只能达到120-130水平，对于某些板块其实都还达不到拔高要求，比如不等式，我是另外准备了几本不等式的习题册
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例如三角函数，主要的基本公式要自己证明一遍，可能有一二十个，做到相互转换不陌生，延申到几十个互换公式
圆锥曲线要互相比对，深入研究基本定义，各类曲线的准线焦点轴，以及图形的异同，做到清晰...
我觉得看到表达式，曲线及特征都要同步浮现吧，组合图形，旋转图形等都能清晰再现，然后研究问题所求。
这些东西我都忘了，父母能教是最好的。
【 在 klinsmaya 的大作中提到: 】
: 怎么个总结法呢，我家孩子学着总觉得没到位
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学习了
【 在 isk 的大作中提到: 】
: 高中圆锥曲线和函数是最重要的两块，
: 曲线难在有不少稍偏的推论，能快速解决问题，但是真正用起来没几个人能得心应手。函数的极值（拐点）是经久不衰的考点，如果精通导数，所向披靡。这两块搞定的话，高考不会低于140。
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对竞赛没信心，娃愿意学但缺少点痴迷，决定走综合，保底线。
高中数学粗略过一遍，同时准备把小蓝本第四册几何刷掉（于高考虽然无用，但还想完成），然后用高中小蓝本自学一遍高中数学内容，竞赛内容先搁置。这些做为娃高考数学的基本盘吧，收官。
语文、英语还是紧跟校内，希望能压缩这两科的时间，尽量少占用课后时间。
想入门物理了，集中快速把初中物理小绿本拿下（核心内容没多少）。
初三完成这些感觉可行。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 没走竞赛？或者学高数也可以，很多娃觉得高数比高联有趣多了，始终有新东西学着，会减少对游戏的沉迷。
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确实，校内的数学强度很低了，作业也快。
综合来说，强度还在的，还有语文、英语，零碎且占时间。
提前学不是抢跑，大家都是同一个起点，有人跑得快，有人跑得慢，有余力为什么不跑，在每个节点停下来？然后在重新设定新起点，再同时跑？
小学1年级到高考，最终都要跑完，分12段跑和1段跑，是一样的。大学阶段谁跑谁不跑，是另一回事了。
【 在 lls263 的大作中提到: 】
: 另外提前学这事是双刃剑，好的方面是可以成绩大幅领先，每遍学的时候都不费劲。不好的方面是孩子的学习强度变低了，他不可能一辈子都能抢跑。就相当于1000m分成两个500m去跑，没有达到锻炼的目的。
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