回想了一下我家孩子的小学同学，44个孩子，目前已知的有9个升入区头部三个高中最好的班型（类似早培、八少八素、全市最好的国际部、十一2+4、四中头两种特色班、实验中学贯通组团）
如果算上头部三个高中第二档实验班（类似老大家实验班、八中次一档实验班、十一3+3、四中后面的特色班或者普通班、实验中学数理组团），那就再加两三个吧。
比例真不低。这些孩子都是小学时候前十名左右。

也有小学前五名的孩子，课外没有拓展，初中就近，中考也就一般。

上普高垫底校甚至职高的，估计有两个吧。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 最近比较忙，来灌水少  
: 有点见闻，记录一下  
:  
: 我娃小学时海淀普小  
:  
: 小学里的  
: 班1：初中普校无校额，高中xq，是否实验班不知道  
: 班5：初中普校无校额，高中区重二类实验班  
: 靠后的：初中普校无校额，高中普高  
: 再靠后的：初中不知道，高中没有
: ..................
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所以其实家长的影响，挺大的，在学习习惯和学习能力方面

【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 啧啧，这班实力太强了
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我遇到的这个例子，其实说明了小学中学都是靠家长更多……
小学校内真放羊，也导致这帮孩子语文普遍相对弱，个别语文大牛娃那是天生牛+家长能抓。数学英语都是课外容易鸡血的，和其他小学的孩子比就没有明显差距。

【 在 ffever 的大作中提到: 】
: 我觉得小学还是主要靠老师，小学阶段老师、班主任太重要了
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这可太牛了

【 在 adviser 的大作中提到: 】
: 普小，40来个孩子，高中去向，4个rdf，2个十一，1个qhf，1个101，1个bdf，算啥水平？

: - 来自 水木社区APP v3.5.7
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是，这是过来人最诚恳的建议了。

身边也有很多看着长大的孩子，如果家长从孩子小时候就信奉爱和自由、快乐就好、只求玩得开心，要是再鄙视提前学、课外学，到高中就真是……说乐观点就是随缘吧
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
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: 小学还是主要靠家长，不管佛一点或鸡一些，都需要家长的引导，不然会形成事实的竞争弱势。  
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